想要教育好孩子，需要家長不斷學(xué)習(xí)和探索，建議家長們在教育軟硬不吃的孩子時(shí)，一定要注意時(shí)機(jī)與場合，考慮孩子的感受，選擇正確的方法，這樣每個(gè)孩子都能從“搗蛋鬼”變成“貼心小棉襖”。
對于軟硬不吃的孩子應(yīng)該怎么辦
1、保持冷靜。首先，無論孩子多么困難和不合作，父母都需要保持冷靜。當(dāng)孩子表現(xiàn)出軟硬不吃的行為時(shí)，我們必須控制自己的情緒，不要表現(xiàn)出過度憤怒或沮喪的情緒。冷靜的態(tài)度可以幫助我們更理性地處理問題，并能更好地與孩子溝通。
2、尋找原因。了解孩子為什么表現(xiàn)出軟硬不吃的行為非常重要。可能是因?yàn)樗麄冋诮?jīng)歷困惑、不安或挑戰(zhàn)自我認(rèn)同的階段。父母可以試著主動(dòng)與孩子交流，表達(dá)對他們的關(guān)心，了解他們內(nèi)心的感受和需求。通過真正傾聽他們，我們可以更好地理解并找到處理問題的途徑。
3、與孩子建立聯(lián)結(jié)。建立良好的親子關(guān)系對解決軟硬不吃的問題至關(guān)重要。父母應(yīng)該尋求與孩子建立強(qiáng)大的聯(lián)結(jié)，增加他們之間的依賴感。
這可以通過共同的興趣愛好、參與孩子感興趣的活動(dòng)，或者簡單地用時(shí)間和精力去關(guān)心他們的生活。當(dāng)孩子感到被接納并與父母之間建立了良好的親密關(guān)系時(shí)，他們更有可能愿意聽從父母的建議和指導(dǎo)。
當(dāng)孩子不聽話，家長要仔細(xì)觀察孩子，耐心地勸解孩子，不要和孩子對峙，不然結(jié)果不是家長向孩子妥協(xié)，助長孩子遇事不滿意就哭鬧的任性脾氣，就是家長忍不住打罵孩子，使孩子的身心受到傷害。
孩子不聽話軟硬不吃怎么辦
1、給孩子一點(diǎn)不聽話的空間
父母一定要給孩子一點(diǎn)自由的時(shí)間，隨他怎么支配，不可以每一分鐘都計(jì)算在內(nèi)，分秒必爭，緊迫盯人，這對孩子內(nèi)心的感受非常重要。
給孩子一點(diǎn)自由的空間，他便不覺得是被逼在做事。一旦他覺得有主控權(quán)、是他自己的決定，他心中就甘愿得多了。更何況，我們自己做事情的方式也不見得就是最完美的，沒有必要強(qiáng)迫孩子完全按自己的方式去做。
孩子慢慢長大了，有自己的想法，父母要稍微尊重孩子的自主性，如果孩子完全照著大人的方式去做、一成不變的話，人類怎么會(huì)有創(chuàng)新出來呢？只要目標(biāo)達(dá)到了，請給孩子一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間，人類的文明就是來自不完全聽父母話的孩子的創(chuàng)意上。
在教育孩子的過程中，相信很多家長都會(huì)采取過一些簡單粗暴的教育方式，和一些溫和的引導(dǎo)方法，但長期這樣下去，孩子就仿佛免疫了一般，無論家長采取哪一種，孩子依舊難以管教。
孩子軟硬不吃怎么辦
1、不要把講道理當(dāng)成是一種教育。把“講道理”當(dāng)成教育，這是許多家長的通病！人們對“講道理”的偏好往往源于思維慣性。從小在家庭、學(xué)校接受太多“大道理”教育的人，往往會(huì)成為講道理愛好者。
在他們的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)中，教育者和受教育者的關(guān)系，就是告知與被告知的關(guān)系；所謂教育，就是“明白人”對“不明白人”說話。所以他們對孩子表示負(fù)責(zé)和愛，就是大事小事都要告訴他們?nèi)绾巫觥２贿^，這種單邊主義思維方式，最容易讓人陷入教育困境中。
2、理解尊重孩子。家長應(yīng)給孩子一定的獨(dú)立空間，理解尊重孩子的意見，可以側(cè)面針對某一個(gè)問題進(jìn)行開放式的討論，讓孩子多角度、多方面地理解大人的建議并予以采納。
即便孩子說錯(cuò)了也不要立即否定，可以在相互平等的基礎(chǔ)上讓孩子試著去做，然后從旁協(xié)助，能夠讓孩子逐漸明白什么是錯(cuò)的，什么是對的，這樣就能夠使孩子進(jìn)一步成長。
有些叛逆期的孩子脾氣比較倔強(qiáng)，無論家長采取什么方法，孩子都是油鹽不進(jìn)，軟硬不吃。對于這種情況，家長一定要學(xué)會(huì)不斷地改進(jìn)自己的教育方式，直到找到適合孩子的方式為主。
叛逆期的孩子軟硬不吃怎么辦
1、尊重孩子的想法。父母不能總是把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是應(yīng)該尊重孩子的想法。孩子對于很多事情積極思考，父母不妨把主動(dòng)權(quán)還給孩子，站在一旁指導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子擁有選擇的權(quán)利，就不會(huì)倔強(qiáng)地對抗父母了，親子關(guān)系也會(huì)變得更加和睦。
2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。父母在滿足孩子需求的同時(shí)，不能忽略培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。只有這樣，孩子才會(huì)注意自己的言行。比如孩子玩玩具可以開發(fā)智力，可是玩玩具也要注意時(shí)間，如果孩子因此玩得很晚，反而不利于孩子的健康成長。
3、不能強(qiáng)迫孩子。家長們可以強(qiáng)迫孩子躺在床上，卻不能強(qiáng)迫孩子睡著。父母的強(qiáng)迫是無用的，父母要做的是引導(dǎo)孩子，激勵(lì)孩子讓孩子心甘情愿地做。
有的父母一見孩子不聽指令，就威脅孩子打罵孩子，這些方法也許對某些孩子是有用的，但是對倔強(qiáng)的孩子來說只會(huì)起來反作用。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)不喜歡寫作業(yè)，基本放學(xué)一回家，就是看電視、玩手機(jī)，根本不講寫作業(yè)的事，家長再怎么催促都沒有。那么孩子不寫作業(yè)軟硬不吃怎么辦？
孩子不寫作業(yè)軟硬不吃怎么辦
1、可以把孩子的作業(yè)稍微的分成幾個(gè)小的方面，小任務(wù)，讓孩子能夠在一定的時(shí)間內(nèi)完成的更好，孩子慢慢變得有了學(xué)習(xí)的樂趣和方法，會(huì)變得積極的，更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成自己的作業(yè)。
2、也不能老是讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)囊獎(jiǎng)谝萁Y(jié)合一下，孩子畢竟就是孩子，他們的這個(gè)年紀(jì)就是該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)，寫作業(yè)累的時(shí)候偶爾可以帶著孩子出去放松一下，親近一下大自然什么的，也可以防止孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。
3、在孩子學(xué)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)什么的，不能光讓馬兒跑，不讓馬兒吃草，休息的時(shí)候多陪孩子玩玩，平時(shí)可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┖⒆拥牧慊ㄥX，讓孩子在成長和樂趣中去完成好學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)。
孩子不寫作業(yè)軟硬不吃的原因
小孩子不聽話軟硬不吃怎么辦？家長在面對這種情況時(shí)，一定不能生氣，要先放平自己的心態(tài)，好好想一想孩子不聽話軟硬不吃的原因，然后再找出辦法，對癥下藥，解決問題，
小孩子不聽話軟硬不吃怎么辦
首先，不要急躁，冷靜思考孩子“軟硬不吃”個(gè)性形成的原因，通過回憶、觀察、了解，找出導(dǎo)致孩子這樣的真正原因。很多人心情焦躁，不思原因，甚至破罐破摔，簡單粗暴施行管理教育，致使孩子產(chǎn)生的逆反心理，情況更加嚴(yán)重。
其次，思考并嘗試或者請教專家，采用合適的方式加強(qiáng)與孩子的心理溝通，冷靜、和氣、友愛，特別要耐心地與孩子溝通交流，用時(shí)間來消弭孩子逆反、對抗所設(shè)置的頑固心理屏障。只要這一步做好，就可以成功一大半了。
再次，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在此過程中，孩子的表現(xiàn)可能還有一些反復(fù)，這是非常正常的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆拥男睦硪庵具€沒有發(fā)育成熟，不可能像成年人那樣有堅(jiān)強(qiáng)的意志。大度包容、耐心引導(dǎo)、及時(shí)表揚(yáng)就顯得非常重要。
小孩子軟硬不吃怎么辦
叛逆期孩子軟硬不吃該怎么辦？孩子最先經(jīng)歷的是成長期，成長期過后就是家長最不愿意面對的叛逆期。這時(shí)，家長如何處理好跟孩子的關(guān)系，如何面對把自己氣的要死的孩子，這是一門藝術(shù)也是一項(xiàng)智慧。
叛逆期孩子軟硬不吃該怎么辦
1、要冷靜面對孩子
當(dāng)他們做出非正常行為把你氣到一種境界時(shí)，家長們越要冷靜面對，而不能被他們所刺激到越來越生氣，這樣他們的目的就達(dá)成了，滿足了他們的叛逆心理。我們要以冷靜的態(tài)度分析他們的行為，對他們進(jìn)行言語上的規(guī)勸和批評，而不也是表現(xiàn)的像個(gè)孩子易激怒易沖動(dòng)。
2、不說話幾秒或是先避開
“當(dāng)父母與孩子短兵相接時(shí)，互相避開幾秒鐘或者幾分鐘是最好的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間是給雙方緩沖和思考的時(shí)間。”由此可見，聰明的家長在面對把自己氣瘋的孩子時(shí)，應(yīng)該要給雙方一個(gè)相互思考和冷靜的時(shí)間。