第一，初中成績比較優秀，到了高中，發現強者如云，自己有被碾壓之感。整個高一都沒有找到學習的節奏，優越感不復存在，孩子心理落差大，還沒調整到真正適應高中生活。
建議：跟孩子交流，高一九門功課，沒有誰能輕輕松松全部優秀，所以高一成績的好壞，并不能決定未來高考成績。高一主要目的就是要了解高中學科，然后找出自己喜歡的，擅長的，適合自己的學科，專心學好它們，參加高考。
第二，高一成績不理想，影響了高二分班。
一般學校都分快班慢班，孩子自尊心強，沒分到理想的班級，感覺沒面子。尤其高一在快班，高二被分到慢班的孩子，感覺被降級，更有挫敗感，渴望逃離原有同學的視線。
建議：別迷信快班慢班。快班有快班的缺點，慢班有慢班的優勢。一般來說，快班講課速度快，老師認為快班的孩子學習能力超強，自己已經提前預習或補習過，所以對基礎知識都一帶而過，強調重點難點題目。管理上也是以自覺為主。
而慢班，老師更注重基礎講解，要求也會更加具體化。孩子能更扎實地打下基礎，沖刺高三。
第三，家長給孩子目標定的過于高遠，孩子覺得壓力大，甚至有無論如何努力，都達不到家長要求的絕望感。無法企及的目標，只有放棄。