孩子厭學(xué)，一定是有原因的。孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也不是一天兩天形成的，所以家長解決孩子厭學(xué)問題切不可操之過急。孩子厭學(xué)，父母一定是急在心里，但是這個時(shí)候父母一定要克制，再克制。那么，孩子厭學(xué)有什么好辦法解決嗎？
影響學(xué)習(xí)的因素
1、學(xué)習(xí)能力
有些孩子由于先天或后天智力低下的原因，學(xué)習(xí)能力自然不如別人；還有一種情況，雖然有的孩子智力在正常范圍內(nèi)，但學(xué)習(xí)上有閱讀、寫作或計(jì)算方面的困難，如果讓他們盲目跟從正常孩子，但又不能強(qiáng)求，就會失去學(xué)習(xí)興趣，放棄學(xué)習(xí)。
2、心理因素
因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個需要調(diào)動大腦能量，解決注意力、記憶力和思維問題的過程，任何影響大腦的心理因素都會影響學(xué)習(xí)效果。最常見的注意力缺陷多動障礙的特征是大腦額葉發(fā)育不良、注意力和計(jì)劃能力差。
3、學(xué)習(xí)動機(jī)
學(xué)習(xí)動機(jī)是促使兒童和青少年為一定目的學(xué)習(xí)的心理動機(jī)。它表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的志向、愿望或興趣，對學(xué)習(xí)起著推動作用。學(xué)習(xí)動機(jī)可以簡單地分為外部動機(jī)和內(nèi)部動機(jī)：
外部動機(jī)推動的學(xué)習(xí)活動，以社會要求、家長獎勵、老師表揚(yáng)、合作伙伴認(rèn)可、獲得榮譽(yù)稱號、進(jìn)入理想學(xué)校、追求理想社會地位為動力，為外部獎勵或榮譽(yù)，具有很強(qiáng)的方向性和很大的可變性。
內(nèi)部動機(jī)所引起的學(xué)習(xí)活動是為了學(xué)會所學(xué)的內(nèi)容本身、由興趣、求知欲、理想、信念、人生觀、責(zé)任感、榮譽(yù)感等內(nèi)在因素轉(zhuǎn)化來的，與外在動機(jī)相比，有了更大的積極性、自覺性和主動性，對學(xué)習(xí)活動的影響就會越來越持久。
孩子厭學(xué)有什么好辦法解決嗎
1、改變對孩子的態(tài)度
孩子厭學(xué)了，家長肯定對孩子不滿意，難免會出現(xiàn)言語，甚至是辱罵性的言語。孩子厭學(xué)，他一定是遇到了問題，心里不高興，情緒低落。如果這時(shí)候，父母再施壓，再罵或罵，無異于孩子在疲倦的路上推著前行。
這時(shí)候家長一定要有耐心，和孩子冷靜地溝通。讓孩子說出他的想法。了解孩子厭學(xué)的真正原因。
2、解決心理問題，不要操之過急
首先要做的是調(diào)整孩子的態(tài)度，讓孩子覺得父母理解他。加強(qiáng)與孩子的互動與溝通，與孩子建立親密的關(guān)系?？梢詭Ш⒆映鋈ネ?，一起參加體育運(yùn)動等，默默地滋潤事物，讓孩子的心情慢慢恢復(fù)到積極向上的狀態(tài)。
3、對癥下藥，幫助孩子克服自我
要想了解孩子厭學(xué)怎么辦的問題，父母需要制定策略。分析孩子厭學(xué)的原因，是自己的原因，還是外界環(huán)境的原因，還是來自老師、學(xué)生等的壓力。父母幫助孩子解決遇到的困難，對癥下藥，告訴孩子，無論遇到什么困難，有父母的陪伴和幫助，一定能克服困難，鼓勵孩子建立信心。
如果是孩子自身的學(xué)習(xí)困難，家長需要幫助孩子梳理、復(fù)習(xí)所學(xué)，消化吸收，然后循序漸進(jìn)，讓孩子慢慢補(bǔ)課；如果是來自外部環(huán)境或老師同學(xué)的壓力，家長需要與學(xué)校和班主任溝通，排除這些困擾孩子的問題。
一旦孩子厭學(xué)，想要恢復(fù)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性就比較困難了。那么孩子厭學(xué)有什么好辦法解決嗎，首先家長要有耐心，理解孩子的困難，站在孩子的角度考慮問題，給孩子信心。只要有耐心和決心，孩子就可以恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不管父母再怎么努力，都是值得的，畢竟孩子是家庭的未來。