升入小學課業就比較繁重，沒有幼兒園豐富多彩的學習環境。一年級的孩子剛剛從幼兒園進入學校，可能還不太適應，如果厭學的話要耐心細致的去和他講解上學的真正意義。那么，小學一年級厭學怎么辦呢？
小學一年級厭學怎么辦呢
一年級剛剛入學，是不是孩子還不太適應上課要坐那么久，每天要寫很多作業，玩的時間變少了，孩子自然會不習慣。可以在孩子學習時多給孩子些贊揚。不要太著急。孩子慢慢適應了就好了。
一年級正是學習習慣剛剛開始養成的時候，可以跟孩子商定，回到家先寫作業，多長時間可以休息（一開始這個時間不要太長），寫作業快會給一些孩子喜歡的獎勵。商定之后就要盡量堅持這個約定，不要一上火自己先打破這個約定。
孩子會更喜歡做自己擅長的事情，所以對于學習任務不要給孩子太高的要求，最好是他稍一努力就能達到的，這樣你也可以有更多機會去表揚他，獎勵他。
隨著孩子適應力越來越好，能力也越來越高，可以適當提高要求，慢慢減少獎勵。讓孩子自己的成就需要去推動他學習。
這個過程中最重要的是父母的合作，父母先商量好在給孩子做約定，不要相互拆臺。
小學一年級厭學家長怎么引導
第一，孩子在上小學前的心理準備，孩子對小學的真實了解度是沒有的，在幼兒園也好，在家也好，都是寶寶的心理，到了小學，一下中規中矩的學習，她們無法適應，還有就是老師的要求一下會很嚴格，孩子如果受到批評，他會無法適應，這需要家長的細心觀察和引導，幫助孩子明白和理解。
第二，孩子在上學前的知識儲備，有的學校進度很快，孩子在上學前，幼兒園可能沒有學過什么，到了學校后，老師的教學進度，和同學們的知識儲備參差不一，有的孩子可能很快就學會了，而有的孩子卻一臉茫然，老師會對學習好的經常表揚，而另外一些孩子就會覺得老師對他的不認可，不喜歡，而導致不愛學習。
第三，對于新的班級同學的適應，原來在幼兒園里的時候，一個班也就20多個孩子，上了學以后，一下有了好幾十個同學，如何交友，如何能夠得到認同感和價值感也是孩子迷茫的或者焦慮的一部分。
第四，家長自己的態度。很多家長自己覺得孩子還小，需要慢慢成長，自己就忽視了孩子的心理健康，可是在學校里，他們可能會承受更大的壓力，有時候老師會給孩子一些作業的要求，而家長首先就不重視，沒有按要求去引導幫助孩子，導致孩子到了學校，被老師批評。還有的家長從學習習慣，生活習慣上也沒有按照更高的標準去教導孩子去適應學校，所以在校園里，他們會各種不適應。
一年級的孩子非常容易出現厭學情緒，只要家長給予孩子充分的鼓勵，注重學習習慣的養成，就能幫助孩子順利實現過渡，盡快成為名副其實的小學生。