高中是孩子學習的重要階段，這個時期，良好的師生關系，將對孩子產生很大的影響，然而生活中，很多孩子與老師之間有矛盾，導致孩子與老師相看兩厭，有些孩子甚至為此拒絕去學校，成績持續下滑，面對這種情況，家長一定要做好孩子與老師間的橋梁作用，引導孩子尊重老師。
高中生討厭班主任怎么辦
這要看孩子為什么討厭班主任，是因為對他管理太嚴格，要求多的話，那家長就要和孩子溝通交流一下，讓他明白，老師對他管理嚴，要求多是為了他好，想讓他跟住學習節奏，是對他還寄予期望，應該感謝老師對他負責。
如果是因為老師的教育方式問題，那家長就多和老師溝通，把孩子的想法告訴老師，盡量協調好老師和孩子之間交流的障礙，讓孩子喜歡上老師。
另外，家長要鼓勵孩子多和老師接觸和交流。如果孩子和老師有隔閡，不喜歡班主任老師，這個時候不要逃避，不要遠離她，而是應該去主動和老師交流，多和老師接觸，你就會發現老師有不同于課堂上的另一面，很多老師其實私下里都很和藹，有的還很逗，但是在課堂上，他們會是另外一個角色。
最后，理解孩子的心情，贏得孩子的認同，為引導做好準備。不喜歡老師，或許是因某個理由學生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負面情緒在內心膨脹。
如果這時父母不分青紅皂白就責罵孩子，情況一下子會變得很不好，特別是高中生，他會因此加重對老師的不喜歡，同時也會增加和父母的隔閡，這樣一來，事情就變得很糟了。
相反，如果家長面對或滿心委屈，或憤憤不平的孩子，能靜下心來聽孩子訴說，讓他把所有的感受都說出來。我們對孩子表示理解，這樣孩子把內心的想法說出來之后，我們再對孩子引導就會輕松很多。
高中孩子與老師關系不好的原因
1、老師的教育方式不當，喜歡給孩子貼標簽，有些老師認為成績不好的孩子肯定是學習態度有問題，不努力、不認真，先入為主地判定了孩子的行為動機，這種簡單粗暴的方式是不尊重孩子的，他沒有深入了解孩子的心理特點。
2、學生與老師之間的溝通問題，一些學生可能會對老師的指導和建議不予理睬，他們認為老師只是為了達到某種目標而鼓勵他們。這會導致學生和老師之間的溝通不暢，也會讓學生對老師的不信任和不尊重。
3、對老師的教學方式甚至價值觀的不認可或質疑，實際上，這種孩子是很有主見的，他們有自己的思維不會一味的人云亦云，在他們眼里如果這個老師的某一種做法是很low的，他們會瞧不起這整個人，包括他的所有作為。
4、孩子的逆反心理，有一部分孩子在家庭環境中和父母的親子關系不融洽，怎么辦呢，只能通過發泄對老師的不滿來反抗父母的忽視。
5、學校管理不善，一些學校可能存在嚴重的管理問題，如學校領導層對教師的管理不當，學生學習環境差，學校設備陳舊等。這些問題會導致學生和老師之間的緊張關系和不滿意。
師生關系緊張影響大，家長如何幫助孩子建立良好的師生關系
引導孩子尊重老師。家長可以有意識地引導孩子去認識老師——從對某位老師、某幾位老師的認識，逐漸到對教師職業的認識和理解，讓孩子知道每一位老師之所以能成為教師，都需要達到一定的專業基礎、學識水平、理想信念等職業要求，從而建立起孩子對老師的認可與尊敬。
引導孩子認識、接納老師之間的差異。家長需要幫助孩子認識風格不同的老師。由于年齡、學識、生活閱歷、個人性格等方面的差異，每位老師解決問題的方法和表達方式會有所不同，他們在課堂上也會呈現不同的授課方式和教學風格。孩子需要意識到老師之間的差異，學會接納每位老師的不同，善于向每位老師學習。
和孩子一起去欣賞老師的優點。當孩子說某某老師不好的時候，不妨和孩子一起談論一下這個老師。慢慢找出這位老師的一些優點，讓孩子去感悟。當孩子態度改變的時候，就更加容易發現老師原來渾身都是優點，只是自己以前沒有發現罷了。記住千萬不要用負面言語去影響孩子的判斷。
教會孩子愛和感恩。懂得愛和感恩的孩子卻容易發現老師的優點，感激老師的付出。一個懂得感恩的孩子會幫老師整理講桌，在遇到老師的時候真誠地打招呼，在老師講課的時候會專心聽講。感受到孩子的真誠，老師也必將回報以真誠和欣賞。
讓孩子養成勤學好問、虛心請教的習慣，不管孩子認為老師的水平怎么樣，既然是老師就是教你知識的人，所以要虛心向老師請教。好問可以增多、加深和老師的交流，這樣就會縮短了與老師的距離。
告訴孩子如果犯錯要勇于承認，老師理解青春期的孩子都會犯錯，也愿意指正孩子的不足。但有些孩子明明犯了錯誤，還不虛心接受批評，也不承認錯誤，這樣就會與老師關系搞得很僵。