孩子進入高中，所學習的知識難度和數量與初中是有很大區別的，很多孩子進入高中后，很長一段時間不能適應高中的學習環境，出現上課聽不懂課的現象，成績也跟著持續下滑，家長們十分著急，不知該如何幫助孩子。
高中聽不懂課怎么辦
1、不懂就問，不堆積問題。高一新生聽不懂不要著急。這個時候要穩住心態，哪個知識點不懂就趕快問老師。很多高一新生聽不懂，也不敢問老師，導致不懂的知識點越堆越多，這樣下去是非常危險的。
2、做好預習，給高效聽課做好鋪墊。高一新生如果上課前不做預習，上課的時候直接聽老師講新知識點。可能就跟不上老師的上課節奏。所以，高一新生想要提高聽課效率，一定要做好預習工作，提前掌握老師要講的新課內容。
3、集中注意力聽課，爭取“當堂清”。同學們要提高專注度，在課堂上認真聽講，積極回答老師提出的問題。爭取“當堂清”。課堂是學生獲取知識的主要場所，課堂上把知識點消化了，課后就有更多的時間做其它事情。
4、課后獨立完成作業。對于課后作業，同學們一定要獨立完成。當遇到不會做的題時，可以先思考。通過查資料的方式自己解決。如果實在解決不了，再去向老師或者同學請教。
5、變被動學習為主動學習。高中的課容量大，課堂上老師講的知識點多，而且很多知識點難，不易理解。為了盡快消化吸收知識點，高中生要變被動學習為主動學習，自覺主動的學習知識點。
6、做好學習上的“三多”想要每天都有收獲，高中生要做好學習上的“三多”，這三多分別為“多做題、多思考、多總結”。做題的時候先做教材上的題，教材上的題做完之后再做課外練習題。
高中孩子上課聽不懂是什么原因
基礎不牢固。這方面一般出現在中弱生，有些孩子是碰巧考上了高中的及格線，由于初中的基礎不牢固，高中講的新內容，兩者銜接不上，導致很多內容孩子不能夠理解，所以很多孩子上課就聽不懂，感覺在聽天書。
學習方法不對。這方面主要表現在孩子，沒有掌握有效的學習方法和技巧，還在用初中階段被動學習的方式，沒有意識到學習方法和技巧對學習的重要性，缺乏對學習的規劃和思考。
對所學的科目不感興趣數學很好，語文卻很差。英語很好，數學卻很差。那是他在初中積累的底子，到了高中他學的好的科目自然就學得好，學得不好的科目，他聽不進去，因為不感興趣，所以上課要不認真聽，自然就聽不懂了。
知識高度。高中知識確實較難，晦澀，考驗學生的綜合能力的水平提高。學習較為吃力的學生明顯表現動力不足，深受打擊。
表象作怪。雖然高中知識難度確實高了，但并不是不能被掌握，學生急于求成，求而不能，對自己要求太高，以至于打擊了自己的自信心，表象為暫時的焦慮。此時稍加調整，完全可以跟上課程。
高一孩子上課聽不懂，考試墊底，該怎么辦
第一，放正心態。重點高中進去的都是原來初中里面的尖子生，這么多尖子生在一個班級里考試，總歸有個上下高低的。但是不能說明孩子不夠優秀，很有可能孩子已經超過了很多普通高中的學生。
第二，不要多刷題。可能在初中的時候，孩子多刷題，成績會有所提高，因為初中的知識內容相對較少，但是到了高中，知識內容變得豐富了，邏輯性的內容也變得強了。建議多去看錯題，分析錯題，為什么會錯，哪些知識點還沒有掌握牢固。
第三，多給一些孩子鼓勵，不要斥責。因為能考上重點高中的孩子都不會因為學習態度不好而考砸，大多因為學習方法不對，本來孩子內心就焦躁，再加上斥責，就會讓孩子變得更加的焦急，越焦急越學不進去。
第四，不要拿孩子的缺點跟別人的優點比。家長們不要說：你看人家小明成績多好，你怎么就是不如人家呢？”我們完全可以換一種說法：小明成績是不錯，但是他畫畫可比你差遠了。你只是沒在學習上發力，我知道只要你愿意用功很快就超過他了！”
第五，全面補缺補差。高一上課就聽不懂了，說明孩子基礎比較差。這個時候家長不要急著否定孩子，因為高一出現問題好過那些高三成績下滑的。現在孩子還在高一，全完有補救的機會。