孩子由初中進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了很大的變化，于是一些孩子會(huì)出現(xiàn)上課聽不懂老師講課，考試成績一直下滑的現(xiàn)象，這是很常見的，家長面對(duì)這種情況，要保持自身的冷靜，及時(shí)幫助孩子疏解情緒，樹立孩子的自信心。
高一孩子說上課聽不懂怎么辦
根本方法是做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)，這是學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，很多學(xué)生在小學(xué)初中都做得很好，但到了高中卻就做不到了，或者沒有以前那么重視了。就算是預(yù)習(xí)的，也只是簡單的看看書，并沒有實(shí)際效果。
盡可能強(qiáng)化基礎(chǔ)，課外要補(bǔ)上短板。那些聽不懂的課程，絕大多數(shù)都是理科，而理科的學(xué)習(xí)需要建立在此前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。比如高一數(shù)學(xué)的函數(shù)部分，如果初中函數(shù)就沒學(xué)好，高一函數(shù)自然就很難聽懂——因?yàn)楦咭缓瘮?shù)難度更大。
與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。與同學(xué)一起學(xué)習(xí)可以相互幫助和理解。你可以組建學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決問題。
多做練習(xí)。數(shù)學(xué)是一門需要實(shí)踐的學(xué)科。通過做更多的練習(xí)題，你可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并提高解題能力。
尋找額外資源。除了課堂教學(xué)，你還可以尋找其他資源來幫助你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如教輔書、在線教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)論壇等。
尋找個(gè)性化輔導(dǎo)。如果你覺得在大班教學(xué)中無法跟上，可以考慮尋找個(gè)性化輔導(dǎo)，如請家教或報(bào)名參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。
高中孩子上課聽不懂的原因
孩子心里想著別的事情。家長們不知道的是，小小的孩子心里也裝著那么多的事情。有時(shí)候是外界的因素影響了孩子的心理，而更多的時(shí)候是家庭因素。
沒有提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)不僅是對(duì)接下來要學(xué)的新知識(shí)有個(gè)基本理解，以減少上課時(shí)的難度，更是對(duì)之前學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)回顧，能夠使學(xué)生在上課、寫作業(yè)時(shí)，更加簡單順暢。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。有些學(xué)生初中就在某些學(xué)科的學(xué)習(xí)上有了不足和短板，比如計(jì)算能力差，速度反應(yīng)慢等等，但是自己也沒有過分重視，等到高中學(xué)習(xí)的難度上來了，學(xué)習(xí)的弱勢也就慢慢變得明顯了。
學(xué)習(xí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)都非常依賴家長，如果家長催著、監(jiān)督著，心理就會(huì)有學(xué)習(xí)的緊迫感，但是如果家長稍微工作一忙，不對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，那么孩子自己也就放松了警惕，對(duì)學(xué)習(xí)也就不那么傷心了。其實(shí)學(xué)習(xí)是自己的事情，如果學(xué)習(xí)偷懶，那時(shí)間一長就絕對(duì)會(huì)在成績上體現(xiàn)出來。
對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。真正熱愛學(xué)習(xí)的孩子，往往對(duì)于上課做題是樂此不疲的，但是，現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)學(xué)習(xí)真的有興趣的學(xué)生其實(shí)是很少很少的。因?yàn)橹灰銓?duì)學(xué)習(xí)有清晰的目標(biāo)，正確的方法，那么成績實(shí)際上也是可以進(jìn)步的。
高中孩子不愿意學(xué)習(xí)，家長如何引導(dǎo)
建立自信心。作為家長，應(yīng)該協(xié)助高中生建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，多與孩子進(jìn)行交流、交流，經(jīng)過談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來被家長所忽視的優(yōu)點(diǎn)；或者是孩子以前做過讓他覺得很有成就的工作等，給予必定并推及學(xué)習(xí)，讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也能夠得到成就。
不要和其他的孩子攀比。現(xiàn)在的家長喜歡和他人家的孩子做對(duì)比，他人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子，高中生也有自己的面子了，因而更不會(huì)不樂意家長再這么說，因而我們不要總是讓自己的孩子成為他人家的孩子。
合理引導(dǎo)好孩子。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就能夠協(xié)助孩子觸摸無力感，找到期望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的心境就會(huì)減輕，家長在平常教育孩子應(yīng)該采取鼓勵(lì)的辦法，使孩子相信自己能夠成功。
讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂體驗(yàn)。學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來說都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺得某科學(xué)起來特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以老師和家長要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
勸孩子不要急于求成。很多孩子初中時(shí)成績特別好，可到了高中發(fā)現(xiàn)自己成績漸漸下滑，越來越跟不上了，但再怎么努力還是跟不上。有句老話說的話，心急吃不了熱豆腐，成績是慢慢提高的，怎么能像做火箭一下子上升呢，所以要讓孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法。