對于那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，他們往往會有一個誤區(qū)。就是希望在最短時間內(nèi)，把自己的成績搞上去，所以在潛意識里，往往希望能夠走捷徑，結(jié)果把時間都花在做題目上面。事實上，提高成績是必須先找出，自己的基礎(chǔ)薄弱點，然后再強化薄弱點的。
高三基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救？
1、堅定信念，調(diào)好心態(tài)
盡管基礎(chǔ)不好，也要悅納自己。雖然基礎(chǔ)輸在起點上，但心態(tài)卻要贏在起點上。高三畢竟還有較長的時間來進(jìn)行查缺補漏和自我提升，只要心存希望，滿懷斗志，就一定會有期待中的進(jìn)步。
2、落實計劃，夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視落實自己的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真做好每一天。另外，不要斗志昂揚的期待用最短的時間把自己的成績搞上去，這是不可能也是不切實際的。事實上，第一階段復(fù)習(xí)必須找出自己的基礎(chǔ)薄弱點或者知識鏈條中的斷鏈，找準(zhǔn)基礎(chǔ)知識的起點和缺失點，然后強化薄弱點。必須認(rèn)識到：最重要的基礎(chǔ)知識其實就是課本，最重要的練習(xí)就是基礎(chǔ)練習(xí)。
3、通覽重要知識點
親自動手把每一科的幾本教材認(rèn)認(rèn)真真研究一遍，把知識點（每本書包括哪幾章、每章包括哪幾節(jié)、每節(jié)講了哪幾個問題、每個問題又涉及到具體哪些方面）按章節(jié)用括號總結(jié)出來，一定要非常詳細(xì)。幾次下來，可以說對整個高中知識點爛熟于心了，而且已經(jīng)融會貫通了。以后考試出錯，都可以在這張知識體系上找出響應(yīng)的章節(jié)，看看到底是哪些知識點出問題了。
4、總結(jié)整理各科學(xué)習(xí)方法
對于方法的總結(jié)，一般是最基本的公式定理，其次就需要建立在一定量的練習(xí)題上。比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學(xué)這些知識的時候是分散學(xué)的，現(xiàn)在可以把這些東西集中起來，不但可以更好的記憶，也便于發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系。另外，可以給自己設(shè)一本錯題本，建立自己的錯題庫，及時收集錯題，及時糾正錯題，定期回看錯題。錯題二次不錯，就是一種進(jìn)步。
5、循序漸進(jìn)，堅持
不管你是文科生還是理科生，在花心思彌補自己的基礎(chǔ)的時候，都不要心急，尤其是文科生有可能花了很大功夫卻似乎收效甚微，不要著急，量變達(dá)到一定程度才表現(xiàn)出質(zhì)變，繼續(xù)努力，一段時間后你會突然發(fā)現(xiàn)自己的飛躍。
6、有針對性的學(xué)習(xí)
針對考試的錯題的知識點，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，考試完之后要對錯題進(jìn)行知識點的分類，哪些屬于哪個章節(jié)的內(nèi)容，同一章節(jié)或者同一知識點的錯題進(jìn)行練習(xí)和講解，理解之后需要用類似的題目進(jìn)行測試，保證這種類似的題型已經(jīng)掌握，才可進(jìn)行下個知識點的功克。
7、總結(jié)整理各科學(xué)習(xí)方法
對于方法的總結(jié)，一般是最基本的公式定理，其次就需要建立在一定量的練習(xí)題上。比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學(xué)這些知識的時候是分散學(xué)的，現(xiàn)在可以把這些東西集中起來，不但可以更好的記憶，也便于發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系。
8、制定能夠落實的學(xué)習(xí)計劃
基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視制定學(xué)習(xí)計劃，否則如果只是完成老師布置的任務(wù)，那么想要有更大的提高就很難。制定學(xué)習(xí)計劃，并努力落實計劃，可以一步步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己有更多的動力去達(dá)成更高的目標(biāo)。比較可行的計劃，是每天給自己列出一個學(xué)習(xí)任務(wù)清單，即把每天要看、要練的內(nèi)容列出來，完成一項就打一個勾，這就叫做日日清。