孩子進(jìn)入高中，正是學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)候，很多孩子都在廢寢忘食的加緊學(xué)習(xí)，而有些孩子卻天天在家睡覺，不愿因去學(xué)校，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是學(xué)習(xí)壓力過大、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)采取措施，幫助孩子返回校園。
孩子高中不上學(xué)光在家睡覺
建立網(wǎng)絡(luò)、作息、學(xué)習(xí)等界限。如果孩子對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)，生活作息，學(xué)習(xí)等方面沒有一個(gè)邊界的話，黑白顛倒玩游戲，如何能重返學(xué)校呢？所以一定要幫孩子建立界限。
幫孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除。孩子不上學(xué)，在心理上會(huì)遇到不同的問題，特別是面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)校老師同學(xué)可能會(huì)有焦慮的情緒，這些需要我們家長提前幫助孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除，讓孩子找到價(jià)值感，成就感等。
引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力等。不上學(xué)的孩子，在學(xué)習(xí)上可能受阻了，家長要學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法與效率等，讓孩子在學(xué)習(xí)上找到自信心。
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是幫助孩子更好地學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要措施。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方法等方面的內(nèi)容。并且，家長不僅要制定計(jì)劃，還需要對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管及時(shí)檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況。
引導(dǎo)孩子自覺地學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子自覺地學(xué)習(xí)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。要從獨(dú)立思考、自主發(fā)展興趣、跟蹤自己的進(jìn)度方面展開引導(dǎo)。
高中孩子不愿意去學(xué)校是什么原因
學(xué)習(xí)壓力大：高三學(xué)生面臨著高考的嚴(yán)峻考驗(yàn)，需求獲得好成果才能進(jìn)入抱負(fù)的大學(xué)。這種學(xué)習(xí)壓力對(duì)學(xué)生的身心健康造成了很大的負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)單導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生厭學(xué)心情。
學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大：高三的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多比較雜亂、抽象，需求學(xué)生具有較高的思維能力和抽象思維能力。這對(duì)于部分學(xué)生來說可能是一種挑戰(zhàn)，難以習(xí)慣。
缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：孩子在高中階段可能因?yàn)槿狈η逦膶W(xué)習(xí)目標(biāo)而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，覺得學(xué)習(xí)缺乏意義。
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：一些孩子可能由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致效果不佳，從而陷入學(xué)習(xí)的困境，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒。
睡覺不足、飲食不規(guī)則：高三學(xué)生通常要花費(fèi)很多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，這會(huì)使得他們的睡覺和飲食時(shí)刻受到影響。睡眠不足和飲食不規(guī)則會(huì)影響學(xué)生的身體健康和心理健康，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生厭學(xué)心情。
高中孩子厭學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，天天在家躺平，家長該如何引導(dǎo)孩子
1、與孩子溝通，了解孩子實(shí)在的主意，孩子不想繼續(xù)讀書的原因，然后依據(jù)狀況采取對(duì)應(yīng)的辦法。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，探求一下孩子是不是發(fā)生了什么事，或許和孩子好好溝通一下，找出問題的所在，從而去想辦法找對(duì)策，從根本上解決問題。
2、可以適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間，增加娛樂、鍛煉、散步時(shí)刻。學(xué)習(xí)功率、質(zhì)量與時(shí)刻有著很大的相關(guān)性，可是疲憊戰(zhàn)術(shù)的功率肯定是低的。考試的時(shí)分，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。
3、引導(dǎo)孩子把握合理的學(xué)習(xí)辦法。家長需求引導(dǎo)孩子把握合理的學(xué)習(xí)辦法。高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)于初中更加深化和雜亂，因此需求孩子具有必定的學(xué)習(xí)辦法。家長可以協(xié)助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)刻，把握一些合適自己的學(xué)習(xí)辦法。
4、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性。很多孩子厭學(xué)都是不知道學(xué)習(xí)的重要性，覺得學(xué)習(xí)都是為了父母。所以父母應(yīng)該在生活當(dāng)中，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的和重要性，平時(shí)可以讓孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)的重要性，孩子就不會(huì)在出現(xiàn)厭學(xué)的問題了。
5、給孩子適當(dāng)減壓。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，父母也要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會(huì)很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。父母在平時(shí)要注意給孩子勞逸結(jié)合。
6、塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。在家庭里要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的“環(huán)境”指的不單單是安靜的空間、寬敞的書桌，還指的是精神上的環(huán)境。