初中的學(xué)習(xí)算是起到了承上啟下的作用，初中屬于義務(wù)教育階段，孩子心理其實(shí)還不算是很成熟，在學(xué)習(xí)方面孩子會(huì)畏難情緒，有的會(huì)告訴家長想轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)是需要有流程的。
初中生可以轉(zhuǎn)學(xué)嗎
初一入了學(xué)籍想換學(xué)校必須滿足一定條件，否則義務(wù)教育階段是不能轉(zhuǎn)學(xué)的。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅(jiān)持戶籍與實(shí)際居住地一致。依據(jù)“小學(xué)相對(duì)就近，初一相對(duì)集中”的原則，由區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。
非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。因特殊情況初一需中途轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)學(xué)校教育行政主管部門確認(rèn)，方可辦理初一學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。
初中生轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有什么影響
可能會(huì)導(dǎo)致孩子不能及時(shí)適應(yīng)生活從而影響初一學(xué)習(xí)，并且還需要接觸初一新同學(xué)、處關(guān)系，雖然可以得到很多好朋友；但若不能及時(shí)適應(yīng)生活，也會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系處理不好，無法投入初一學(xué)習(xí)。
孩子初一學(xué)習(xí)成績下降，初一孩子就會(huì)因此不與人交往；若能及時(shí)適應(yīng)環(huán)境，也能鍛煉孩子的交往能力和學(xué)習(xí)能力，這是因人而異的。
初一轉(zhuǎn)校的時(shí)候，初一孩子是沒有朋友的，這事就有可能性格一下就內(nèi)向了，不愿意說話和交流了。孩子的內(nèi)心缺乏安全感，失去了原來的好朋友們對(duì)孩子的身心發(fā)育是非常不好的。
當(dāng)孩子真的遇到這些麻煩的時(shí)候，尤其是寄宿學(xué)校、沒有親人在身邊的孩子，是很難安心學(xué)習(xí)的，孩子每天都會(huì)處于一種非?？謶值男睦頎顟B(tài)，根本無心學(xué)習(xí)，慢慢地就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的問題。
初中生想轉(zhuǎn)學(xué)，家長需要有正確的做法，才能很好的開導(dǎo)孩子
第一、家長要重視孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使孩子有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)和正確的學(xué)習(xí)方法；此外，家長應(yīng)該正確對(duì)待孩子的自信心和尊嚴(yán)；有著良好的心理素質(zhì)可以幫助孩子適應(yīng)任何新的環(huán)境。
第二、家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)孩子換班或者換學(xué)校時(shí)，要關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的困難，并給予必要的指導(dǎo)，給他正確的認(rèn)識(shí)，以此幫助他避免一些困惑，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三、家長應(yīng)當(dāng)多多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子能夠順利的適應(yīng)新的環(huán)境，讓孩子能夠放松心情，面對(duì)新的學(xué)習(xí)焦慮。在開學(xué)前，家長需要為孩子準(zhǔn)備好科學(xué)而營造一個(gè)家庭氛圍，從而讓孩子能夠有信心和自信度過開學(xué)，做一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者。