很多孩子之所以會出現偷東西的行為，就會缺乏一定的物權意識，分不清什么是你的，什么是我的，所以在面對喜歡的物品時，就會出現占為已有的念頭。
孩子在校偷人家東西怎么辦
1、杜絕打罵，耐心引導。孩子偷東西后，父母正確的做法應該是心平氣和地詢問孩子為什么拿別人的東西，弄清原因后再對癥下藥。
比如孩子因“那東西好玩而我沒有”而偷東西時，父母應該教導孩子，如果想要好玩的東西，可以告訴爸爸媽媽，或者向小朋友借。
總之，遇到這類情況，父母千萬不能動粗，應在弄清原因的基礎上教孩子獲得物品的正確方法，之后再給孩子提出一些具體的要求，這樣孩子才更容易接受。
2、利用同理心，引發孩子的同情心。曉之以理后，再動之以情可以誘發孩子的內疚情緒，讓孩子“良心發現”，從而主動改錯。
一旦發現孩子拿了別人的東西后，父母可以告訴孩子：某某小朋友丟了東西，他急得到處找，一天都沒吃飯，還差點走丟被壞人帶走……這種辦法可以誘發孩子的內疚感，使孩子對“受害者”產生同情，能更有效地矯正孩子的偷東西行為。
3、和老師私下溝通。私下里和老師溝通一下孩子的行為，并讓老師觀察一下，孩子是否把物品歸還原處。對于孩子歸還的行為，要給予積極的表揚和肯定。
4、平時生活中，注意尊重孩子對物品的所有權。有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會導致孩子對物權認識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見，這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的，而不是任意拿走的。
怎樣幫助孩子建立正確的物權概念
首先：讓孩子知道什么是我的。舉例：在我們給孩子買玩具的時候，要告訴孩子這個玩具是買給孩子的，是孩子自己的東西，讓孩子從心里感受到自己是這個玩具的主人。
其次：讓孩子知道什么是別人的。當孩子知道了什么是我的之后，就要開始給孩子劃分界限，告訴孩子這個是媽媽的，這個是爸爸的，這個是奶奶的等，對于孩子來說，你不告訴他，他總以為是自己的。
最后：以身作則，立規矩。告訴孩子：拿別人東西之前一定要經過別人同意。以身作則就簡單多了，就是無論誰拿孩子的東西都要事先問過孩子，并經過孩子的同意之后，才能拿。另外孩子在不經過家長同意的情況下，拿了家長的東西也要及時引導。要讓孩子養成正確的物權概念，首先家長要學會尊重孩子的物權。
孩子為什么會偷東西
1、有貪小便宜的習慣。孩子大大方方，做事干脆利落，是非常難得的優良品質。但如果孩子很小氣，又愛貪小便宜，那么偷東西自然就成為必然。只要有過一次偷東西的經歷之后，孩子嘗到甜頭，膽量就會變得越來越大，最終演變成真正的“偷”。
2、缺乏“物權意識”。孩子偷東西的行為是因為他的物權意識沒有得到充分發展，孩子分不清什么是我的，什么是別人的。在他們的腦海中，認為只要是自己喜歡的就都是我的，我只是想把它拿回家而已，并沒有別的意思。
3、顯示自己勇敢。一些孩子總是愿意在同齡的孩子中，表現出自己的勇敢，于是便嘗試這種偷東西的冒險行為，以此來證明自己的膽子很大，很勇敢。只是，他可能不知道自己的這種“勇敢”行為是錯誤的。