背書是孩子在學(xué)習(xí)過程中，不可缺少的一部分，也是孩子在掌握知識的一個方法，但是有一些孩子就是不愿意背書，對于孩子的這種行為，家長應(yīng)該怎么幫助孩子，愛上背誦呢？
小孩不背書怎么辦
1、家長以身作則。說教是最無用的教育方法，而最有效的教育就是家長的以身作則。以背詩詞為例，如果你想讓你的孩子愛上詩詞，那么你也要愛詩詞，至少不能夠反感。如果你能夠經(jīng)常背誦或者和孩子一起背誦，則能起到事半功倍的效果。
2、先激發(fā)興趣，再設(shè)定獎勵機制。對于孩子來說，最有效的教育方法有兩個，一個是在興趣中學(xué)習(xí)，一個是學(xué)習(xí)與獎勵機制結(jié)合。
如果能夠有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是最好的，如果不能夠則可以試著用獎勵機制來調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，獎勵的內(nèi)容要根據(jù)孩子的興趣和愛好來定才能夠起效。不過有一點要注意，就是家長要堅持原則，不能對孩子的無理要求妥協(xié)。獎勵措施要合理、適度。
3、背誦方法要科學(xué)。在孩子沒有掌握學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成習(xí)慣之前，家長要堅持有效陪伴孩子學(xué)習(xí)。所謂有效陪伴，就是引領(lǐng)或參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而不是孩子在學(xué)習(xí)，家長在旁邊看手機或做其它事情。
4、提高孩子的專注力。注意力集中的時候，記憶事物會特別快，還會特別牢。但有的孩子雖然很聰明，但是做事情總是三心二意，一點不專心，導(dǎo)致經(jīng)常記不住，背誦能力似乎特別差。
事實上，只要家長多一些努力，孩子做事情的時候盡量不要打擾孩子，一次只安排孩子完成一個任務(wù)，隨著孩子專注力的不斷提高，記憶力和背誦能力也會跟著有所提升。
小孩不愿意背書的原因
首先，背誦會讓人感到很累。當(dāng)強行回憶或默寫某個比較陌生的內(nèi)容時，都會明顯感到大腦很難受、很費力，而且是越陌生的內(nèi)容越覺得難受，直至產(chǎn)生煩躁情緒，不如重復(fù)朗讀幾遍來得輕松，最多是腮幫子累。于是，放棄讓人頭疼的背誦環(huán)節(jié)。
其次，背誦容易產(chǎn)生沮喪感。當(dāng)面對識記不熟練的內(nèi)容時，大多數(shù)學(xué)生還沒有開始背誦就產(chǎn)生濃烈的退縮感，即便是嘗試背誦，一旦卡住、背不出來時，一股挫敗感、沮喪感會油然而生，會立刻選擇停止背誦（往往是一二秒后就決定停止）。
最后，不愿意高強度用腦。高效學(xué)習(xí)的核心就是高強度用腦，而背誦恰恰需要在回憶中，高速地運轉(zhuǎn)大腦去提取信息，這個過程是不輕松，甚至是很累的。也就在這時，大部分學(xué)生會本能地選擇回避，動腦對他們來說就是費時費力的事。
幫助孩子快速記憶的方法有哪些
1、理解記憶。家長一定要指導(dǎo)孩子，背誦課文要在理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶，反對不求甚解的死記硬背的學(xué)習(xí)方法。古詩詞的背誦就需要先弄清每一個字的意思再背。
背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。另外，理科的公式、定理，地理歷史知識等，都適合先理解后記憶。
2、及時復(fù)習(xí)。記憶是人腦對經(jīng)驗過事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)的過程，很少有人能做到過目不忘。德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。只有經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)鞏固，才能將所記憶的內(nèi)容減少遺忘。