1、一定要做好課前預(yù)習
現(xiàn)在中學生們學習任務(wù)比較重，要求門門預(yù)習多數(shù)學生做不到，在哪門課上走神，就專門預(yù)習哪一門課，有的問題在預(yù)習中沒搞懂，就應(yīng)該對它加倍注意。有的同學談到自己主要是由于知識基礎(chǔ)差而聽不進去。預(yù)習就是針對自己每天的學習內(nèi)容，有針對性地及時補上知識缺漏，掃除學習障礙的好方法。自己想一想，問一問，一天補一點，負擔不重，效果很好，時間不長就能形成自己學習上的良性循環(huán)，這是補差培優(yōu)的絕對秘訣，希望同學們學會預(yù)習，養(yǎng)成預(yù)習的好習慣。它會助你聽課精力集中，學習進步。
2、養(yǎng)成良好的睡眠習慣
可以說，現(xiàn)在的中小學生都有壓力，尤其是一線大城市的孩子，壓力更大。壓力來自哪兒？作業(yè)？考級？升學？歸根結(jié)底恐怕還是來自家長吧，來自家長望子成龍的期盼。一些孩子從小就“失去了自由”，被迫去上各種不感興趣的”興趣班”，其實還是家長的攀比心、虛榮心在作怪。對于這些可憐的小孩子的家長，我想說，真正了解一下你的孩子吧，和你的孩子做朋友吧。
上了中學后，家長對孩子的強制性行為會稍稍減少，中學生比小學生成熟得多，也更有責任感，他們在學業(yè)上的壓力應(yīng)該說主要來自考試，對于那些心理素質(zhì)一般的學生，考前焦慮癥經(jīng)常會困擾他們。
對于這些學生，我的建議是在平時就養(yǎng)成良好的睡眠習慣，學會給自己減壓，正確認識考試的目的和意義。無論何種考試，都是一次普普通通的測驗而已，測驗的目的在于發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題，分數(shù)是次要的。同時，建議心理素質(zhì)較差的中學生有針對性地做一些這方面的訓練。
3、課前休息幾分鐘
有些比較活潑的中小學生，經(jīng)常在課前討論一些與學習無關(guān)的事情，比如某部新上映的大片啊，或者誰又買了一個新穎的玩具啊，等等等等，這些同學討論的話題涉及到方方面面。討論這些事情本身是無可厚非的，課余生活豐富一些是沒有錯誤的，只是如果影響到課堂上的聽課效率就不對了。
在不改變課余生活的同時，為了不讓這些豐富多彩的生活打擾聽課時的注意力，最好的辦法就是在上課前幾分鐘讓大腦充分休息一下，或者瀏覽一下將要學習的內(nèi)容。不要占用課間的幾分鐘和同學討論課外話題，把這種討論安排在放學后的時間更為適宜。