如今，由于大環(huán)境的因素，上網(wǎng)課對(duì)于孩子和家長(zhǎng)已經(jīng)不再新鮮。而網(wǎng)課和實(shí)際課堂的效果當(dāng)然也不能一概而論，家長(zhǎng)大可以把上網(wǎng)課當(dāng)成鍛煉孩子的一次機(jī)會(huì)。由于缺少老師的實(shí)際監(jiān)督，網(wǎng)課反而可以大大培養(yǎng)孩子的自主性。那么，家長(zhǎng)如何幫助孩子上網(wǎng)課？
家長(zhǎng)如何幫助孩子上網(wǎng)課
1、調(diào)整好孩子的態(tài)度
網(wǎng)課和實(shí)際在課堂上上課完全不同，首先就是缺少了實(shí)際上課的儀式感和緊迫性，這時(shí)家長(zhǎng)就要幫助孩子端正上網(wǎng)課和學(xué)習(xí)的態(tài)度。實(shí)際的課堂上，老師可以及時(shí)看到孩子的習(xí)慣和態(tài)度，但上網(wǎng)課更多還需要家長(zhǎng)監(jiān)督，或是孩子的自覺(jué)。如果孩子上網(wǎng)課時(shí)三心二意，則需要家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行管理和調(diào)整。
2、做好課前的預(yù)習(xí)
在家上網(wǎng)課，家長(zhǎng)可以更好地監(jiān)督孩子。同時(shí)也要與孩子做好課前預(yù)習(xí)的工作。因?yàn)闊o(wú)論是在學(xué)校上課，還是在網(wǎng)絡(luò)上上課，如果孩子能養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，做好對(duì)當(dāng)天功課的基礎(chǔ)性理解和準(zhǔn)備工作的話，在課堂上就能夠做到有重點(diǎn)的去聽(tīng)課。如果有不懂的問(wèn)題，也可以提前準(zhǔn)備，及時(shí)的向老師請(qǐng)教請(qǐng)教。這樣一來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的有針對(duì)性。
3、做好課下互動(dòng)和復(fù)習(xí)
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課的一個(gè)問(wèn)題就是課余時(shí)間無(wú)法及時(shí)接觸到老師，如果家長(zhǎng)在家里也無(wú)法監(jiān)管的話，就會(huì)使孩子喪失很多課下答疑，以及作業(yè)檢查的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)也要及時(shí)的安排孩子對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，遇到不懂得地方及時(shí)總結(jié)消化，或是讓孩子記錄下來(lái)，及時(shí)發(fā)給老師反饋。
4、提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境
在家上網(wǎng)課只是看似更舒適，但家中的誘惑太多，孩子未必就能集中精神聽(tīng)課。比如孩子伸手就能夠到一些玩具，圖書的話，那肯定就會(huì)影響聽(tīng)課的效果。所以家長(zhǎng)也要注意一些家具和家中物品的擺放，要給孩子提供舒適的環(huán)境，同時(shí)排除可能的干擾和噪音，使孩子處在一個(gè)安靜的環(huán)境中好好聽(tīng)課。
5、加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)
家長(zhǎng)也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子認(rèn)真聽(tīng)課，要耐心的聽(tīng)到孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。網(wǎng)課是枯燥的，家長(zhǎng)也不要一直逼迫孩子盯著屏幕一動(dòng)不動(dòng)。這樣不僅會(huì)損害視力，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭倦心理。家長(zhǎng)可以和老師溝通，采取勞逸結(jié)合的方式，一段時(shí)間休息一下，讓孩子的眼睛得到放松。
家長(zhǎng)如何幫助孩子上網(wǎng)課，對(duì)于可以在家中監(jiān)督孩子上網(wǎng)課的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還是需要下一番功夫的，比如幫助孩子制定計(jì)劃，督促孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等等。而對(duì)于無(wú)法在家監(jiān)督孩子的家長(zhǎng)，則要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力上面。