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孩子學(xué)習(xí)不好，老師把信息反饋給學(xué)生家長(zhǎng)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模议L(zhǎng)能夠經(jīng)常詢(xún)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的狀況，老師們也會(huì)樂(lè)意提供相關(guān)信息。但是，要記得家長(zhǎng)提出的問(wèn)題不要是教學(xué)方面的，那些是老師的事情，家長(zhǎng)需要更多的關(guān)注自己孩子的狀況。那么，孩子學(xué)習(xí)不好怎么和老師溝通呢？

孩子學(xué)習(xí)不好怎么和老師溝通

1、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)

主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。了解孩子是否偏科。孩子一旦因?yàn)槟承┮蛩囟疲鸵ê芏鄷r(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致考試全盤(pán)皆輸。

2、理智交流

家長(zhǎng)要和老師進(jìn)行理智的交流，不要因孩子在校遇到問(wèn)題而憤然偏激。真誠(chéng)地把孩子遇到的問(wèn)題、以協(xié)作者的態(tài)度告知老師，同時(shí)提出自己的看法或疑問(wèn)；接著，耐心地聽(tīng)聽(tīng)教師的解釋?zhuān)媪私饨處煹慕逃康募敖逃L(fēng)格。如果雙方的意見(jiàn)不一致，雙方可針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，選擇對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最適合的教育方式。

3、信任老師

作為家長(zhǎng)一定要多信任老師，要學(xué)會(huì)分享孩子成長(zhǎng)中的喜悅，以健康的心態(tài)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。交流的一是為了解孩子在校的綜合表現(xiàn)；二是提出教育教學(xué)建議。如果發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)某方面存在一些問(wèn)題，務(wù)必及時(shí)反饋給老師，如果不好直接與老師說(shuō)，可以通過(guò)班主任進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)。

4、多種途徑

家長(zhǎng)大多工作繁忙，沒(méi)有太多機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面交流，事實(shí)上，如果家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，可另找時(shí)間預(yù)約到校和老師進(jìn)行交流，了解細(xì)況。除了面對(duì)面交談，還可通過(guò)電話(huà)短信或網(wǎng)絡(luò)工具溝通，尤其是在看到老師發(fā)的成績(jī)短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響學(xué)校工作的情況下進(jìn)行有效溝通。

5、全面關(guān)心

要全面關(guān)心孩子的在校情況。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師溝通也只知道問(wèn)孩子學(xué)的怎么樣，成績(jī)?nèi)绾危@是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的成績(jī)，還要關(guān)心孩子在學(xué)校的思想、體育、美育、勞動(dòng)、同學(xué)交往等方面的情況。只有全方面關(guān)心孩子，才能真正地了解孩子。

孩子學(xué)習(xí)不好怎么和老師溝通，對(duì)于家長(zhǎng)，應(yīng)該抱著真誠(chéng)交流的態(tài)度去和老師溝通。而不是隨意指責(zé)孩子或者老師，想當(dāng)然的覺(jué)得孩子沒(méi)有學(xué)好就是學(xué)校的問(wèn)題。孩子學(xué)習(xí)不好，原因既可能是復(fù)雜的，也可能是多方面的，家長(zhǎng)還需要實(shí)際結(jié)合情況來(lái)看待。