高三是學生學業最重要的時間，也是決定學生以后發展的時刻，如果這個時候學生出現厭學或者不想去學校上學，家長和學生的心理壓力都是非常大的，家長應該先了解孩子為什么不想去學校上學，在幫助孩子解決問題，下面小編為大家解答高三學生不想去學校上課怎么辦這個話題吧。

高三學生不想去學校上課怎么辦

1、幫他找到自己的長處，幫助他建立自我價值，讓他心理上形成類似“我會XX我有XX，我有我自己的事，我不在乎別人怎么小看我”的立己之根。其實，從某種意義上說，這就是傳說中的信仰，但我們說的信仰，不是說一種具體的宗教性的對象，而是自我的一種定力。

2、潛移默化的幫助他轉移視角，放遠視線，看開周遭，高中高三只不過是人生中極短暫的階段，極窄的范圍，沉下心來，未來的世界很寬廣，不必執于眼前的人和是非，做好自己高三能做的事。你可以帶他去遠的地方旅游，走走，換換空氣，開闊眼界。

3、幫助他自己對自己的人生形成某種規劃，當然這種規劃并不是家長的意志，也不是刻板死路，而是一種大方向的追求，未來我能做什么善于做什么，可以是興趣的追求，也可以是事業的方向。

4、潛移默化的引領他關心生活，關心周圍的人和事，不只是課堂上的事，你有什么事或者家里有什么，征求他的意見和看法，讓他覺得他的意見和參與對你對家來說很有意義。

高三還高考前的重要階段，也是孩子學習壓力最大的階段，這個時期，孩子可能有雨壓力過大，產生不想去學校，想在家自學的想法，面對孩子的這種想法，家長要謹慎作出決定，既要讓孩子保持對學習的動力，也要保證孩子的學習效率。

高三學生不想去學校怎么開導

傾聽和理解：與孩子進行開放且溫暖的對話，詢問他們的感受和擔憂，傾聽他們想要表達的情緒。

提供支持：表達對孩子的支持和理解，讓他們知道你在他們身邊，并愿意幫助他們應對困難。

分享經驗：分享自己經歷過的類似情況，讓孩子知道這是正常的情緒反應，并鼓勵他們尋求適當的支持。

管理壓力：教導孩子合理管理壓力的方法，例如鍛煉、放松技巧、良好的睡眠和飲食習慣。

高考是人生的重要節點，關乎孩子今后的未來，在如今高考決定命運的背景下，高三孩子的壓力不容小覷，孩子的心理狀況也不容樂觀。那么，高三孩子壓力大不想去學校怎么辦？

高三孩子壓力大不想去學校怎么辦

1、幫助建立合理的高考復習計劃

可以請教已經經歷過高考的大學生或者老師或者參加網絡上的一些高考輔導課程！

2、讓孩子加強身體鍛煉

越到高考，壓力會越來越大，身體健康越重要，平時學習的同時，要注意加強鍛煉，俗話說，壓力越大，動力越大，前提是我們要有一個健康的身體來扛住壓力，不然前面得一切努力都是白費的。及時釋放情緒壓力。可以跑步，爬山，打球等等！

雖然說，學生的主要任務就是學習，但是如果壓力很大的話，學生也學不進去啊，一味地逼迫孩子學習，只會讓孩子喪失對于學習的興趣。那么初三學生不想去學校上學怎么辦？

初三學生不想去學校上學怎么辦

1、明確自學習目標

初中孩子開始有著自己的想法，但是有些想法有時常會顯得幼稚不成熟。和孩子進行思想交流能夠了解孩子的想法，知道他們內心在想些什么。如果家長能夠抓住學生的心理活動，耐心細致的進行教育開導，幫助他們樹立遠大的理想，指明前進的方向，制定近期的奮斗目標，往往會讓孩子明了自己的角色和任務，更能幫助他們主動的進行學習。

2、幫孩子重建自信

要多陪孩子聊天，打開孩子的心結，家長要有耐心，幫助孩子重建自信。和孩子進行誠懇溝通，以真誠、關懷、寬容、體諒的態度對孩子的處境表示理解，以自己曾經在學習上所遇到過的困難和挫折引發孩子的同理心，使孩子道出他內心的所思所想以及在學習上所遇到困難或挫折，幫助孩子走出心理困境。

孩子有自己的想法，也很正常。先要勸導一下，把利弊說明白。如果不管用再放手，畢竟孩子大了，有自己的想法。

高三不想去學校怎么辦

首先，高三學生應該給自己一個合適的定位和評價，自己的學習成績能達到什么樣的程度，有沒有提高和進步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實際的目標，只會讓自己覺得學習無望。

明確目的，接受允許的進步和退步，才能保持良好的心態，提高自信。

其次，要明白平時的考試只是一種訓練和發現自己的缺點弱點的過程。平時考得不好，從另外一個角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時才發現問題要好的多吧，高考的分數才是最終的目標。亡羊補牢為時未晚就是這個道理。

再次，學習成績只是體現一個人的學習能力而已，每個人都有自己存在的價值，不能以學習成績和高考成績來斷定一個人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識和本領，并不一定要從大學里才能學到。

1、孩子因為想回避困難，所以厭煩學習。面對這類問題，改善孩子厭學情緒的一種方式，就是讓孩子在日常學習中對學習上的困難有個正確認識，并且努力讓孩子戰勝這些困難，這種戰勝困難的心理感受會有助于孩子提高攻克學習困難的信心和勇氣。

2、幫助考生指定目標計劃。考生對整個高三備考要有規劃，短時間學習內容要有計劃。結合實際，根據學校備考安排，科學合理的制定計劃。這樣做的好處是讓備考不至于盲目，顯得有條不紊。

如果學習處于忙亂狀態會降低學習效率，進而影響到心情，負面情緒隨之而來。如果每一天都是忙碌而充實的，就是不給負面情緒可乘之機。降低高考目標，更加嚴格要求，關注學習過程。很多時候，挫折、失落等不良情緒的產生，都和目標難以實現有關。

3、帶著考生參加體育鍛煉。體育運動特別是團體運動可以培養人樂觀向上的精神，幫助你從消極情緒中走出來。適當放松自己。有時候產生厭學情緒可能是你給自己的壓力太大了，結果適得其反。要學會適當放松自己，學習之余給自己安排些文娛活動，做到勞逸結合。

4、不要把自己的過高期望和愿望強加給孩子，如果孩子沒有達到你的目標而一味的指責，謾罵與批評。這是不可取的。學習是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學的。給予孩子多一些安慰和鼓勵。

5、帶著考生鍛煉身體，培養對生活和學習的熱情，并且要多鼓勵自己，給自己打氣，讓身邊的同學朋友都多鼓勵自己，給自己一些勇氣和信心。

對于這種情況，給你幾個對孩子比較好的建議吧：

1、培養學習興趣：父母要和老師多接觸，了解高一學生在校內的情況。家長切勿把望子成龍的急切心態外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學習興趣和情緒。成績是現代家長最重視的一個環節，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

2、重新認識高一學生自我價值：發現厭學高一學生所表現出來的良好、積極的學習態度和行為，就及時肯定，并不斷強化。讓高一學生比較前后中接受自我，認識到自己并非無藥可救，相信自己是有能力、有前途，受尊重的人。

3、盡量給創造良好的環境：消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺，是高一學生對學習有厭惡感、恐懼感變為愉悅感、舒適感，從而積極、主動、愉悅地投入學校的學習和生活。對高一學生自我價值有新的認識后，隨即就會開始自我實踐。