小學(xué)生成績(jī)不好可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要做到勞逸結(jié)合，合理安排孩子的時(shí)間；2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性；3、不要總是拿孩子做比較，要學(xué)會(huì)維護(hù)孩子的自尊心；4、保護(hù)孩子的求知欲，不要總是在孩子面前強(qiáng)調(diào)求知欲。

小學(xué)生成績(jī)不好怎么辦

1、做到勞逸結(jié)合

很多家長(zhǎng)都熱衷于給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，興趣班，孩子周末都是來(lái)往于各大補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有一點(diǎn)的空閑時(shí)間。誠(chéng)然，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子能變的更加優(yōu)秀，但卻忽略了很重要的一點(diǎn)，那就是孩子自己的想法。人的精力都是有限的，你不能指望孩子一周七天高強(qiáng)度連軸轉(zhuǎn)，同時(shí)還要兼顧學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣班。總得有個(gè)放松喘氣的機(jī)會(huì)，讓孩子在小小年紀(jì)就面臨著不小的壓力，對(duì)他的心理健康發(fā)育，是沒(méi)有好處的。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

家長(zhǎng)與其“逼”孩子學(xué)習(xí)，不如主動(dòng)激發(fā)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。激勵(lì)就是一種很好的方法。小學(xué)時(shí)期的孩子心智尚未發(fā)育成熟，還沒(méi)有形成自己獨(dú)立的主觀意識(shí)，他們的內(nèi)心都是十分敏感，且希望得到肯定的。而他們最希望得到的肯定就是，來(lái)自于自己最親近的人，父母的表?yè)P(yáng)和贊許，這也是為什么孩子總喜歡父母面前表現(xiàn)自己，引起關(guān)注的原因。

孩子正式接觸英語(yǔ)的階段是三年級(jí)，但也有的家長(zhǎng)會(huì)在他們還未入學(xué)之后，就開(kāi)始接觸英語(yǔ)，因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)會(huì)希望自己的孩子輸在起跑線上，可是有些孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后，成績(jī)卻越來(lái)越差，這讓父母非常苦惱。

小學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不好怎么辦

1、學(xué)生要根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。這里的學(xué)習(xí)方法不僅僅指的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是指學(xué)習(xí)的方法和技巧。

比如說(shuō)，有些孩子比較偏向視覺(jué)記憶，可以通過(guò)制作色彩繽紛的復(fù)習(xí)卡片、利用圖表等方式來(lái)更好地記憶單詞和語(yǔ)法規(guī)則；有些孩子比較喜歡聽(tīng)音樂(lè)，就可以試著通過(guò)聽(tīng)英文歌曲和歌詞來(lái)學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制。比如說(shuō)，為孩子購(gòu)買一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輔助書(shū)籍和軟件，幫助孩子建立起自己的英文圖書(shū)館；或者定期為孩子制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并鼓勵(lì)孩子努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，以激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生屬于初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)上對(duì)英語(yǔ)還是處于陌生狀態(tài)，家長(zhǎng)和老師要多去激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六年級(jí)的孩子需要面臨一個(gè)小升初考試，要想在這場(chǎng)考試中取得一個(gè)好成績(jī)，那孩子在這之前就必須要做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，所以發(fā)現(xiàn)六年級(jí)孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)。

孩子小學(xué)六年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

1、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子畢竟還是孩子，尤其當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難時(shí)，需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)與支持。我們家長(zhǎng)可以和老師提前溝通，讓老師在課堂上多鼓勵(lì)孩子。好孩子是夸出來(lái)的，這句話是有一定道理的。

2、重基礎(chǔ)，抓落實(shí)。小學(xué)階段，孩子成績(jī)差，主要原因還是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。如果靠孩子自覺(jué)去查漏補(bǔ)缺，還是有些困難。這時(shí)，不妨家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一個(gè)個(gè)小難題迎刃而解時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)更加有信心，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有大幅度地提升。

3、學(xué)會(huì)抓老師講課重點(diǎn)。有的學(xué)生在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭往往寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻是全堂講課的綱。

其實(shí)每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，但并不是所有的孩子都在學(xué)習(xí)中一帆風(fēng)順的，有些孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不好，拉低了總分成績(jī)，讓父母非常苦惱。

小學(xué)四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，幫助孩子及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。此外，家長(zhǎng)還可以找一些專業(yè)的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，或是聘請(qǐng)家教為孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、聯(lián)系孩子的老師。作為家長(zhǎng)，我們需要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，與孩子的老師建立聯(lián)系，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流。可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等方式聯(lián)系老師，了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要注意哪些問(wèn)題，并根據(jù)老師的建議來(lái)幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、讓孩子們明白數(shù)學(xué)的重要性。別看現(xiàn)在都開(kāi)始強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)，咱有一說(shuō)一，數(shù)理化的重要性絲毫不減，其中尤以數(shù)學(xué)為重。就目前情況來(lái)看，數(shù)學(xué)仍然是全年段都最能拉分的科目。大量事實(shí)表明，小學(xué)四年級(jí)是孩子這門課程成績(jī)分化的起點(diǎn)。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)數(shù)學(xué)而言，先是應(yīng)該把四年級(jí)孩子目前薄弱的計(jì)算問(wèn)題解決掉。從小升初考試內(nèi)容來(lái)看，有超過(guò)60%的題目直接或者間接和計(jì)算有關(guān)，而且計(jì)算題一般都是送分題，如果別人做出來(lái)，自己的孩子沒(méi)有做出來(lái)的話，分?jǐn)?shù)就會(huì)被明顯的拉開(kāi)。

英語(yǔ)雖然是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中一門非常重要的科目，但是它在現(xiàn)實(shí)生活中，卻運(yùn)用的很少，所以很多孩子都在這門科目上栽了跟頭。但小學(xué)正是打基礎(chǔ)的階段，家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)憂，只要多多引導(dǎo)，成績(jī)還是可以逆風(fēng)翻盤(pán)的。

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不好怎么辦

1、給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。如果孩子的英語(yǔ)成績(jī)不好，要提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境是非常重要的。你可以給孩子看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，給孩子買英語(yǔ)繪本，讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)廣播或播客。這些可以增加孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感和詞匯量，同時(shí)也可以讓孩子更感興趣。

2、培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣在家庭教育這一方面還是挺重要的，畢竟孩子很多都是以學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。

那么要如何有效培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣呢？家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的措施，給孩子布置任務(wù)，從小到大以此進(jìn)行獎(jiǎng)賞，任務(wù)難度應(yīng)該是從簡(jiǎn)單到難，讓孩子感受到一定的成就感后再布置一些難點(diǎn)的任務(wù)，就是哄著孩子學(xué)習(xí)。

3、給孩子提供適當(dāng)?shù)募?lì)。孩子在學(xué)習(xí)中需要有足夠的動(dòng)力和激勵(lì)，你可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如點(diǎn)贊、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)品等，來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。在鼓勵(lì)過(guò)程中，要注意不要過(guò)度強(qiáng)調(diào)成績(jī)，要注重孩子在學(xué)習(xí)中的努力和進(jìn)步。

四年級(jí)孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，家長(zhǎng)不僅要重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要引導(dǎo)孩子掌握住正確的學(xué)習(xí)方法，在生活中勤加練習(xí)，夯實(shí)好基礎(chǔ)，這樣成績(jī)才有可能得到提升。

孩子小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)們應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)情況。了解孩子的學(xué)習(xí)情況是解決問(wèn)題的第一步。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。也可以通過(guò)檢查孩子的作業(yè)、試卷等材料，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，是否存在懶惰、拖延等問(wèn)題。

2、針對(duì)孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施。如果孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好是由于知識(shí)掌握不牢固，家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子補(bǔ)習(xí)或請(qǐng)家教等方式，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

如果孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好是由于學(xué)習(xí)方法不正確，家長(zhǎng)可以通過(guò)指導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果。如果孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好是由于心理問(wèn)題，家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子溝通，幫助孩子排解心理壓力，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、鼓勵(lì)孩子多讀、多背。書(shū)讀的多了，背的多了，孩子大腦里的儲(chǔ)備就多，各種語(yǔ)言、詞匯就豐富。孩子寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)有話可說(shuō)，如同探囊取物一樣容易。俗語(yǔ)說(shuō)的好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，就是這個(gè)意思。所以說(shuō)家長(zhǎng)給孩子在書(shū)店多買些書(shū)，不管什么類型的書(shū)，只要適合孩子讀的都讓孩子讀。

語(yǔ)文是我們最重要的交流和交際工具，同時(shí)語(yǔ)文也是其他學(xué)科審題的標(biāo)準(zhǔn)，因此語(yǔ)文的重要性還是很高的。語(yǔ)文是一門需要不斷積累的學(xué)科，如果你的孩子語(yǔ)文不好，家長(zhǎng)一定要有耐心，幫助孩子積累，相信孩子一定可以學(xué)好語(yǔ)文。

孩子小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。很多學(xué)生都不知道語(yǔ)文具體的知識(shí)點(diǎn)是什么，每次考試一頭霧水，做題全靠蒙。語(yǔ)文答題也有套路，詩(shī)詞鑒賞的表達(dá)方式、閱讀理解的答題技巧、作文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)等等，都是必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。老師把這些基礎(chǔ)知識(shí)融匯在平時(shí)的課堂中，學(xué)生一定要認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記。

2、多背誦。背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一。閱讀背誦是孩子們的“童子功”，讓他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁?shū)中與歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)。

3、寫(xiě)生詞。每篇課文都有一些要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)，但是從學(xué)新課到復(fù)習(xí)，很多孩子都沒(méi)辦法寫(xiě)全對(duì)。漢字的特點(diǎn)就是：看到都認(rèn)識(shí)，可是讓寫(xiě)，就寫(xiě)不出來(lái)。

要怎么記住這些生字呢？讓孩子每天寫(xiě)10分鐘，把學(xué)過(guò)的字詞抄寫(xiě)一遍。雖然只寫(xiě)一遍，但是一定要認(rèn)真寫(xiě)，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。