孩子的語文成績(jī)一直提不上去，家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械胶茔皭潯Ｄ敲矗⒆游迥昙?jí)了語文成績(jī)上不去怎么辦？

孩子五年級(jí)了語文成績(jī)上不去怎么辦

1、充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，努力發(fā)揮孩子的主體作用。語文教學(xué)也有難、枯燥的東西，要結(jié)合易與難、有趣與枯燥的內(nèi)容，交替進(jìn)行。生動(dòng)有趣的漢語課堂教學(xué)也能激發(fā)學(xué)習(xí)漢語的熱情。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生享受藝術(shù)。在教學(xué)中，要不斷點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的好奇心之火，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和追求，促進(jìn)思維發(fā)展；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維障礙，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)用漢語探索相關(guān)問題。這將激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。

2、適當(dāng)增加課外閱讀訓(xùn)練，注重培養(yǎng)孩子的寫作能力。加強(qiáng)課外閱讀不僅可以提高孩子的寫作能力，豐富孩子的語言積累，還可以幫助孩子理解課文的思想內(nèi)容，豐富孩子的想象力，激發(fā)孩子的情感，培養(yǎng)孩子健康的美感和審美意識(shí)。崇高的道德情操。引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的課外閱讀，引導(dǎo)孩子了解作者的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景，研究作者的寫作意圖，弄清作者對(duì)人和事的態(tài)度，孩子的興奮感油然而生。在教學(xué)中，要引導(dǎo)孩子通過感知、理解、想象、聯(lián)想等活動(dòng)，理解它的語言，進(jìn)入它的境界，體驗(yàn)它的感受。

3、拓展語言思維發(fā)展空間，著力啟發(fā)學(xué)生的提問心理。孩子的思考往往是從懷疑開始的，有懷疑孩子才會(huì)進(jìn)一步思考、去探索。提問可以使教師的教學(xué)更有針對(duì)性，可以引導(dǎo)孩子深入理解課文，促進(jìn)孩子主動(dòng)探索，敏感發(fā)現(xiàn)，可以激活孩子的思維。這種方法是提高孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效途徑，也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法之一。培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。即培養(yǎng)孩子在教學(xué)中善于從不同角度、不同方面思考研究問題。

孩子五年級(jí)了語文成績(jī)上不去的原因

孩子在五年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)幫助他們進(jìn)行調(diào)整，那勢(shì)必會(huì)影響到今后的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)今后小升初的考試，也會(huì)帶來一些負(fù)面影響，所以作為父母，一定要幫助孩子把成績(jī)提高上去。

孩子五年級(jí)了學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦

1、針對(duì)性輔導(dǎo)孩子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子五年級(jí)成績(jī)太差，身為家長(zhǎng)就需要先了解一下孩子三門功課究竟是哪一門，學(xué)習(xí)成績(jī)特別的差，然后再針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

如今的一些家長(zhǎng)在面臨孩子上學(xué)的時(shí)候，都應(yīng)該意識(shí)到孩子在放學(xué)回來后，肯定會(huì)有老師布置出來的家庭作業(yè)。這時(shí)家長(zhǎng)一定要耐心地在孩子身邊輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這樣才能夠幫助孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。

2、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。五年級(jí)階段的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心，所以現(xiàn)在必須把以前沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)，抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

3、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。

很多家長(zhǎng)都會(huì)特別關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)和英語，不會(huì)把語文當(dāng)成重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，認(rèn)為語文是很好學(xué)的，成績(jī)不會(huì)很差，其實(shí)家長(zhǎng)的這種觀點(diǎn)是不正確的，語文也是孩子與他人拉開距離的一個(gè)學(xué)科，如果孩子的語文不好，還會(huì)影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

男孩子三年級(jí)語文成績(jī)不好怎么辦

1、需要了解孩子的具體情況。如果孩子是因?yàn)榛A(chǔ)比較差而導(dǎo)致的語文成績(jī)下降，那么就需要通過輔導(dǎo)等方式來提高其語文基礎(chǔ)。可以選擇一些專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也可以在家長(zhǎng)、老師等人的幫助下進(jìn)行自習(xí)、補(bǔ)習(xí)等方式來加強(qiáng)語文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2、考慮到孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子對(duì)語文的學(xué)習(xí)缺乏興趣和熱情，那么先要嘗試從切實(shí)的情況和個(gè)人愛好等方面入手，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。可以給孩子提供一些能夠與其愛好相關(guān)的語文題目和文章，增強(qiáng)其對(duì)于語文學(xué)習(xí)的喜愛和學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)其對(duì)于語文知識(shí)的掌握和理解。

3、重視孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀是提升語文能力的基石，因?yàn)橹挥型ㄗx大量的文章和文學(xué)作品才能夠提升孩子的詞匯量，理解能力和寫作水平。因此，讓孩子每天閱讀一些適當(dāng)?shù)臅梢源蟠筇嵘麄兊恼Z文能力。

4、我們需要重視孩子的心理健康。有些孩子可能是因?yàn)榫o張、焦慮等原因而導(dǎo)致語文成績(jī)下降。這時(shí)家長(zhǎng)可以采取一些心理疏導(dǎo)、輕松愉快的課外活動(dòng)等方式來舒緩孩子的緊張情緒，緩解其壓力感。當(dāng)孩子心理狀態(tài)逐漸平穩(wěn)、輕松之后，也可以更順暢地進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

六年級(jí)的孩子馬上要面臨一場(chǎng)小升初考試了，所以在這個(gè)階段，如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，家長(zhǎng)肯定非常著急焦慮，尤其是語文科目，在總成績(jī)中占據(jù)著非常大的分值，很容易成為最大的拉分項(xiàng)。

孩子上六年級(jí)語文成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

1、提升對(duì)語文的興趣。都說興趣是孩子最好的老師，學(xué)習(xí)六年級(jí)語文也是如此，若沒有興趣的話，學(xué)生只會(huì)把學(xué)語文當(dāng)做一種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)起來很吃力；有興趣支撐的話，孩子自己就愿意自主學(xué)習(xí)，能在語文中找尋快樂，并且花更多時(shí)間精力學(xué)習(xí)。

有些六年級(jí)學(xué)生語文底子差，本身就對(duì)語文失去了信心，自然談不上有任何興趣了。在平時(shí)教育中，不妨讓學(xué)生由淺入深，先用簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生先有基本的自信心，慢慢提高對(duì)語文的興趣，才能逐漸將語文成績(jī)補(bǔ)救成功。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。語文知識(shí)不是一兩天就能掌握的，這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，要有一個(gè)好的計(jì)劃，并按照計(jì)劃去執(zhí)行。比如可以設(shè)定自己每天復(fù)習(xí)多少字詞，并區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)。哪些詞易讀錯(cuò)，哪些詞易寫錯(cuò)，哪些詞相近，哪些詞是多音的，以及它們的發(fā)音和用法，成語的書寫和用法，以及注意詞語搭配。

3、提高應(yīng)試技巧。對(duì)于六年級(jí)的語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程，我們要以應(yīng)試技巧提高為主。不要盲目地刷卷子、刷題，而是在理解基礎(chǔ)的前提下，只做有效的練習(xí)題。根據(jù)考試的方向和自己的學(xué)習(xí)能力，查缺補(bǔ)漏。

很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比較重視，認(rèn)為孩子成績(jī)不好就是因?yàn)閿?shù)學(xué)這個(gè)大的拉分項(xiàng)，其實(shí)在孩子的學(xué)習(xí)中，語文才是真正的拉分王，所以不好好學(xué)習(xí)語文的孩子，會(huì)受到很大的影響。

孩子到三年級(jí)語文成績(jī)下滑怎么辦

1、保質(zhì)保量完成作業(yè)。孩子上課的時(shí)候，注意力非常集中，上課的質(zhì)量高，課后完成作業(yè)的效率高。雖說孩子不刷題，但是練習(xí)冊(cè)中的一些難題也能夠完成。

到了三年級(jí)，有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業(yè)，像是練習(xí)冊(cè)中一些仿寫句子、閱讀理解，小練筆什么的，總會(huì)有一些空著。這些空著的就是沒有完成的作業(yè)，家長(zhǎng)可以自查。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。孩子從一年級(jí)就開始閱讀，剛開始可能很難，到后面養(yǎng)成習(xí)慣了，自然不需要家長(zhǎng)多說什么。這點(diǎn)一年級(jí)的家長(zhǎng)可以借鑒一下，選擇的書籍要根據(jù)孩子的興趣和知識(shí)水平來確定。

3、和孩子一起學(xué)習(xí)。了解孩子的上課內(nèi)容，讓他學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，你也可以和他一起學(xué)習(xí)，三年級(jí)是小學(xué)生關(guān)鍵的一年了，要多花點(diǎn)時(shí)間讓他順利度過轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每天作業(yè)按時(shí)完成，三年級(jí)作業(yè)量已經(jīng)大了，不象二年級(jí)那么輕松了，所以要會(huì)利用時(shí)間盡快完成作業(yè)。

四年級(jí)孩子的語文成績(jī)不好，家長(zhǎng)不僅要重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要引導(dǎo)孩子掌握住正確的學(xué)習(xí)方法，在生活中勤加練習(xí)，夯實(shí)好基礎(chǔ)，這樣成績(jī)才有可能得到提升。

孩子小學(xué)四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)們應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)情況。了解孩子的學(xué)習(xí)情況是解決問題的第一步。家長(zhǎng)可以通過和孩子的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。也可以通過檢查孩子的作業(yè)、試卷等材料，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，是否存在懶惰、拖延等問題。

2、針對(duì)孩子的問題，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施。如果孩子的語文成績(jī)不好是由于知識(shí)掌握不牢固，家長(zhǎng)可以通過給孩子補(bǔ)習(xí)或請(qǐng)家教等方式，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

如果孩子的語文成績(jī)不好是由于學(xué)習(xí)方法不正確，家長(zhǎng)可以通過指導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果。如果孩子的語文成績(jī)不好是由于心理問題，家長(zhǎng)可以通過和孩子溝通，幫助孩子排解心理壓力，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、鼓勵(lì)孩子多讀、多背。書讀的多了，背的多了，孩子大腦里的儲(chǔ)備就多，各種語言、詞匯就豐富。孩子寫起作文來就會(huì)有話可說，如同探囊取物一樣容易。俗語說的好，讀書破萬卷，下筆如有神，就是這個(gè)意思。所以說家長(zhǎng)給孩子在書店多買些書，不管什么類型的書，只要適合孩子讀的都讓孩子讀。

孩子步入高中之后，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度會(huì)大幅度的增加，如果孩子不能盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，那成績(jī)勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)下降的情況，尤其是語文科目，更難取得高分成績(jī)。

高一孩子語文成績(jī)差怎么辦

1、找到孩子的弱項(xiàng)。孩子語文成績(jī)不理想，一定是有原因的。家長(zhǎng)一定要好好觀察孩子，了解孩子，找到孩子學(xué)習(xí)的薄弱所在，然后才能對(duì)癥下藥，解決問題。

2、把語文教材吃透。家長(zhǎng)要讓孩子把語文教材吃透，因?yàn)檎Z文教材是學(xué)習(xí)好語文的重要基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)可以幫助孩子背誦教材上要求背誦的課文，可以提問、默寫等等。總而言之，要讓他把語文教材吃透，會(huì)背誦相關(guān)的課文。

3、學(xué)會(huì)寫。高一新生需要每天堅(jiān)持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是通過這練筆知道自己的腦子里缺少哪些詞匯。

可以一周一篇作文，做到構(gòu)思不要超過一個(gè)小時(shí)，可以寫想寫下來的所有事情，生活中的一些感人的事情，生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感，容易上手，也有興趣。