很多父母在遇到孩子的青春期時，就好像面臨著敵人一樣。
孩子長時間獨自呆在房間里，家長盡量探索孩子在房間里的思想、行為和活動；在父母的無意識的表達(dá)使孩子生氣了，和家長認(rèn)為，孩子是敏感和脆弱，不合理的；對孩子過于關(guān)注自己的外界目前，家長們開始擔(dān)心自己的孩子被集中在比學(xué)習(xí)其他的東西，他們繼續(xù)的理由，批評孩子的行為，希望自己的孩子引回正軌。
青春期孩子叛逆厭學(xué)怎么辦
很多家長不解，為什么孩子在青春期就長得不一樣了？
兒童一般在11-14歲之間進(jìn)入青春期，這是兒童向成人過渡的關(guān)鍵時期。身體會首先宣布青春期的到來，荷爾蒙發(fā)生變化，身體逐漸開始發(fā)育；隨之而來的是情緒的變化，負(fù)面情緒增加；孩子會開始質(zhì)疑父母的權(quán)威，比如想和父母爭奪權(quán)力，父母不再是偶像，甚至讓自己難堪；認(rèn)為自己無所不能，無所不知；開始注意你的隱私……這些都是普遍現(xiàn)象。
青少年兒童，尋找和建立身份
了解青春期兒童的心理特征很重要。
著名德裔美國發(fā)展心理學(xué)家埃里克·埃里克森（Erik Eriksson）認(rèn)為，青春期兒童的主要心理危機(jī)是他們能否建立“身份”。如果失敗，他們將面臨“角色混亂（“Role Confusion）”。
身份是以下問題的概念：
自我概念和自尊：我是誰？（我的優(yōu)點和缺點是什么？我的能力是什么？我喜歡自己嗎？別人如何評價我？我對別人有吸引力嗎？我對自己的個人發(fā)展和職業(yè)前景有信心嗎？）價值觀：對我來說什么更重要？道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（我喜歡什么？我想從事什么職業(yè)？我想過什么樣的生活？生活的意義是什么？）當(dāng)我們閱讀20世紀(jì)100部經(jīng)典之一的安妮日記時，我們可以感受到安妮的青春期煩惱：安妮覺得她有理想和觀點，別人覺得她自私、夸張、幼稚。安妮一再為誰更理性而掙扎；安妮和媽媽經(jīng)常發(fā)生沖突，漸漸覺得自己和爸爸疏遠(yuǎn)了，甚至對媽媽產(chǎn)生了仇恨；安妮和彼得，異國他鄉(xiāng)的男孩，對彼此情有獨鐘，有很多親密的舉動，甚至試圖讓她傷心。最后她做到了沒想到是愛當(dāng)彼得掉進(jìn)去的時候，她不知道怎么放彼得走。安妮不斷地閱讀和寫作，終于找到了她作為記者和作家的理想……研究發(fā)現(xiàn)，理想狀態(tài)是“完全相同的成熟”，即青少年能夠通過積極探索，逐漸形成一套關(guān)于自己的價值觀、信念和目標(biāo)，并努力采取相應(yīng)的行動。安妮就是這樣。她會和大人討論和爭論，不斷閱讀和思考，感受愛時嘗試交流，通過寫作沉淀自己的觀點……她經(jīng)歷過波動、糾纏、挫折、挫折，但慢慢變得更加積極和清晰。
“身份延遲”是一種稍微糟糕的情況。它指的是年輕人誰已通過一些探索走了，但還沒有采取具體行動。讀書太少，做的太少，想的太多，沒有足夠的投入積累，這是很容易發(fā)生的。然而，研究發(fā)現(xiàn)，這樣的青少年往往最終能夠確立身份，但需要的時間更長，遭遇的挫折也更多。
“身份過早”和“身份擴(kuò)散”是非常糟糕的情況。這兩種類型的青少年往往無法建立身份。前者是指不探索就采取行動。這類青少年往往缺乏獨立思考的能力，不能完全接受社會和父母的觀念，無法不質(zhì)疑地發(fā)展出獨立的自我；后者是指既不探索也不行動，他們往往對生活失去興趣和信心，對很多問題漠不關(guān)心，甚至覺得生活毫無意義。
家庭教育的一個重要目標(biāo)應(yīng)該是幫助孩子“同性成熟”，防止孩子陷入“身份過早關(guān)閉”或“身份擴(kuò)散”。許多父母認(rèn)為他們需要在青春期好好學(xué)習(xí)。這些問題在他們考上大學(xué)時都會考慮。但是，孩子的思維和行為模式往往是在青春期形成的，阻礙了孩子探索自我，往往會導(dǎo)致更大的問題。
父母的教育方式是孩子
建立身份的關(guān)鍵之一
家庭教育方式是影響孩子身份發(fā)展的最重要因素之一。
有問題的教育方式主要有以下幾種，最容易造成“身份過早關(guān)閉”和“身份擴(kuò)散”：
1）控制型父母：希望為孩子做決定。這可能會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆心理，也可能導(dǎo)致孩子在未來被更大的獎勵所控制，或者錯誤地認(rèn)為要想得到父母的愛就必須放棄自己。
2）拯救父母：他們認(rèn)為孩子離不開父母的幫助，習(xí)慣于期待別人幫助解決自己的問題，錯誤地認(rèn)為愛是為了滿足自己，從而不重視他人人們的感受，無法承受。失望和難過。
3）Swing parent：在“控制”和“保存”之間來回擺動。
4）被忽視的父母：對孩子的問題漠不關(guān)心，會讓他們覺得自己不重要；他們形成了內(nèi)向歸因的習(xí)慣，遇到問題就認(rèn)為是自己的錯，配不上父母的疼愛。
更好的教育方式是保持溫柔和堅定，成為孩子值得信賴的朋友和導(dǎo)師。
朋友，意味著能量與孩子平等，父母讓孩子誠實；導(dǎo)師，意味著能夠得到孩子的尊重和信任，能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生影響，父母對孩子的觀點不是唯一影響因素，而是在孩子心中有分量。
家長要認(rèn)識到，孩子是獨立的個體，要給他們足夠的探索空間，給他們足夠的安全感，讓他們不要擔(dān)心探索失敗。
這意味著：
2）接納孩子：信任孩子，不要拿孩子和別人比較，換位思考，減少對孩子的評價，尊重孩子和父母之間的差異，承認(rèn)自己作為父母是可以被說服的。
3）影響和幫助孩子：做一個學(xué)習(xí)型的父母，有自己的探索和追求，為孩子做榜樣；告訴孩子他們隨時愿意幫助，在孩子尋求幫助時平等地表達(dá)自己的觀點和意見，并提供自己的資源和幫助；讓孩子盡量多參與家庭事務(wù)，比如一起做家務(wù)，討論家事，家長也可以問問孩子的意見。
青春期兒童常見的三類典型問題，
談戀愛、學(xué)習(xí)、交朋友
1.談戀愛
父母特別害怕孩子早戀，所以嚴(yán)加管束，偷看孩子的聊天記錄，甚至不讓孩子使用電子產(chǎn)品，企圖防止早戀的發(fā)生。
過度反應(yīng)和強(qiáng)制禁止會加劇孩子的叛逆心理。
可以和孩子一起看經(jīng)典的美劇《摩登家庭》。總共有11個賽季。每個賽季在豆瓣上，網(wǎng)友的評分都是9.5+。它講述了三個家庭的故事：杰伊和格洛麗亞是老少皆宜的再婚家庭。格洛麗亞來自南美洲，他青春期的兒子曼尼聰明敏感。中年夫婦菲爾和克萊爾有一個核心家庭，有三個孩子。女兒海莉長得漂亮，社交能力強(qiáng)，但學(xué)習(xí)成績不佳。二女兒亞歷克斯學(xué)習(xí)很好，但對自己的外表和社交生活并不自信。他的小兒子盧克平平無奇，天真無邪。同性伴侶米切爾和卡梅倫擁有越南血統(tǒng)。Baby Lily，Lily變得犀利、叛逆、刻薄。
每個家庭都有自己的矛盾和煩惱，但他們總能積極化解矛盾，獲得成長。
在第一季的第一集中，我們談到了早戀的問題。在菲爾家里，大女兒海莉正處于青春期。一天，她告訴父母，他們邀請了一名男學(xué)生到家里玩。父母很緊張，于是決定等男同學(xué)來了，爸爸就給男同學(xué)炫耀一番，結(jié)果很好笑。鬧劇。這位媽媽還是覺得應(yīng)該尊重女兒的隱私，但是她太著急了，找了各種借口頻繁進(jìn)女兒的房間打聽情況。結(jié)果，母女倆發(fā)生了激烈的爭吵。
在另一個家庭，一個10歲的男孩曼尼愛上了一個16歲的女孩，決定寫一首情詩向兒子表白，因為他害怕兒子做完事后會受到傷害。愚弄自己。他的父親決定做一個“惡毒”的人，告訴曼尼他現(xiàn)在不需要戀愛。，他的行為極其愚蠢。母親覺得兒子勇敢，表示支持。兩人陪曼尼到商場表白。在曼尼被拒絕后，他的母親仍然鼓勵曼尼的勇敢，并告訴她的丈夫，在他們的家鄉(xiāng)，家人需要彼此溫暖的支持，而不是口頭上的辱罵。
我們可以看到，父母可能不同意孩子的意見，但他們不會強(qiáng)迫青春期的孩子因為闖入孩子的房間而感到內(nèi)疚和不安。這是了解父母與孩子之間的界限，將孩子視為獨立的個體。
大家族聚會上，三家人聚在一起，聊起了最近發(fā)生的日常。每個人都意識到給予家人支持是最重要的事情。就像曼尼寫的情書一樣，“我們來自不同的世界，但我們彼此相容，愛將我們緊密相連，分享酸甜苦辣。”
與其命令或禁止兒童，不如：
為兒童提供良好的性教育，包括身體自主、避孕以及推遲和拒絕性行為的決定培養(yǎng)孩子自主、成熟地做出選擇的能力，以及承擔(dān)選擇后果的意識。
您可以通過分享您的戀愛經(jīng)驗和教訓(xùn)與您的孩子討論您的擔(dān)憂。告訴孩子他愿意在愛中提供幫助和建議。
您可以了解更多關(guān)于您的孩子對愛情的看法，例如他對男女朋友的定義，以及他對性行為的看法。您孩子的想法很可能與您的想法不同。更好的辦法是，當(dāng)你知道孩子戀愛時，了解孩子的約會和關(guān)系進(jìn)展，問問孩子發(fā)生了什么沖突和沖突，有什么開心的事情，表達(dá)你對孩子的信任。
所有這些都應(yīng)該在日常聊天中自然發(fā)生，而不是認(rèn)真地與孩子“交談”。不要在未經(jīng)授權(quán)的情況下評估或否認(rèn)您孩子的親密關(guān)系。你可以表達(dá)你自己的意見，但你也應(yīng)該表達(dá)你的理解，孩子們可能不贊成你自己。看法。
2.學(xué)習(xí)
孩子本身的學(xué)業(yè)壓力就很重了，家長不用一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。許多家長錯誤地將自己的焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)的一舉一動，安排孩子學(xué)習(xí)的時間和方式，并代表孩子和老師進(jìn)行溝通和決策。
關(guān)鍵是讓孩子成為學(xué)習(xí)的帶頭人，信任孩子，不要因為一兩次成績不理想而反應(yīng)過激；肯定孩子的努力，不管結(jié)果如何；對孩子的學(xué)習(xí)和能力保持客觀、現(xiàn)實的態(tài)度，不要總結(jié)與成績最好的孩子相比，承認(rèn)學(xué)校學(xué)習(xí)不是每個孩子最擅長的；看到孩子在學(xué)習(xí)上的長處，而不是要求他們各方面都擅長。
父母可以通過保持孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)來巧妙地影響他們的孩子。比如，他們可以給全家人設(shè)定一個晚上學(xué)習(xí)的時間，減少對孩子的干擾，一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；幫助孩子建立規(guī)律的生活。當(dāng)孩子成績下降時，像朋友一樣幫助孩子，分析原因；如有必要，請向老師尋求幫助。
3.交朋友
對于青春期的孩子，同伴關(guān)系的重要性開始超過家庭關(guān)系。
也許你不喜歡孩子的朋友，但不要急于評價，不要急于改變孩子的社交方式。通過了解孩子朋友的特點，問孩子為什么這個朋友對他很重要，他們是如何成為朋友的，并分析他們可能成為朋友的原因。不要假設(shè)您的孩子和您的友誼模式必然相同。例如，您可能認(rèn)為一個人應(yīng)該有很多朋友，但一個孩子可能只有一個最好的朋友。兩人經(jīng)常在一起。這兩種模式?jīng)]有絕對的區(qū)別。
您可以幫助您的孩子培養(yǎng)自信心和交朋友的能力，還可以通過邀請孩子的朋友到家里來對孩子的友誼產(chǎn)生更大的影響。
放棄偏見也很重要。我們帶著孩子閱讀《尋找木星》一書，感受人與人之間的溫暖，與孩子一起探討成長與責(zé)任。這部小說豆瓣評分9.4分，曾多次獲得少兒讀物獎項。13歲的約瑟夫，在很多人的眼里，是個有問題的少年。他的女朋友懷孕了，生完孩子就死了。他被剝奪了監(jiān)護(hù)權(quán)，憤怒地傷害了他的老師，并在少年看守所呆了一段時間。后來他被收養(yǎng)了。收養(yǎng)家庭12歲的杰克和養(yǎng)父母并沒有區(qū)別對待他，而是給予他愛、關(guān)懷和支持。通過日常的相處和了解，他們看到了彼此更真實的一面。在信任、接納和愛的影響下，兩個孩子體會到了家庭的真諦。
無論是戀愛、學(xué)習(xí)還是交朋友，青春期的孩子總會有很多自己的想法。作為父母，不要急于改變孩子，而是要接受孩子青春期的各種不確定性，不要讓孩子感到被控制或不受控制。讓孩子感到孤立無援。這是青春期的必經(jīng)之路，也是孩子成長的必經(jīng)之路。