父母可能認(rèn)為他們的孩子太小，不能對任何事情負(fù)責(zé)。其實這種想法是錯誤的，很多孩子的想法和性格都是從小就形成的，如果年輕時缺乏責(zé)任心，很容易讓他們的性格發(fā)生不好的改變，那么，怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)？
孩子沒有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)
1、做事拖拉
讓孩子早上自己穿衣服，半小時還穿不完；讓孩子自己做作業(yè)，他可以寫到深夜，恐怕這是很多父母面臨的現(xiàn)實。孩子沒有責(zé)任心，不知道對自己負(fù)責(zé)的事情，沒有緊張感，做事會喜歡拖延。
如果父母沒有意識到問題的嚴(yán)重性，不幫助孩子培養(yǎng)責(zé)任心，他們就會形成一種固定的習(xí)慣，認(rèn)為自己不必做好，父母會收拾爛攤子。
2、喜歡逃避問題
他們往往不為自己的行為負(fù)責(zé)，即使做錯了事，他們也會撒謊、用撒謊以掩飾自己的錯誤。
當(dāng)孩子面對需要負(fù)責(zé)的事情時，他們的第一反應(yīng)不是如何解決問題，而是如何逃避問題，以什么樣的方式躲避，隨著時間的推移，孩子的性格會越來越極端。
3、缺乏自理能力
孩子不會主動去撿自己的物品，玩具、學(xué)習(xí)用品，到處都是，找不到的時候喊叫，甚至哭。
怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)
1、讓孩子擁有權(quán)利
為了讓孩子們重新承擔(dān)責(zé)任，不要使用強(qiáng)硬的方法，而是讓他們知道他們的權(quán)利是什么，他們的責(zé)任是什么。讓孩子擁有權(quán)力，不是一切由孩子決定，而是要給孩子空間，給孩子選擇，讓孩子表達(dá)自己的需求。
當(dāng)孩子提出要求的時候，家長要讓孩子分析一下，為什么要做這個東西，為什么要擁有這個東西，如果表達(dá)的符合實際，家長可以滿足孩子的要求。
2、讓孩子學(xué)會負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)
在讓孩子擁有權(quán)利的同時，父母也應(yīng)該讓孩子學(xué)會負(fù)責(zé)。在很多事情上，孩子的認(rèn)知是模糊的，這就需要家長的引導(dǎo)。
3、孩子區(qū)分權(quán)利和責(zé)任
父母在賦予孩子權(quán)利和責(zé)任的同時，也要讓孩子區(qū)分兩者，讓孩子自己做出選擇，為自己的選擇負(fù)責(zé)。
家長可以規(guī)定孩子每個月只能買一個玩具，孩子可以自己選擇玩具。但是，如果玩具壞了，他必須學(xué)會自己修理，不能因為其他原因再買一個玩具。
當(dāng)孩子區(qū)分“權(quán)利”和“責(zé)任”時，他們才能更好地約束自己的行為。遇到問題時，可以先冷靜下來思考，而不是一味地尋求父母的幫助。
怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)，缺乏責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)會給孩子的生活帶來很多麻煩。當(dāng)孩子失去責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)時，父母一定要教會孩子“權(quán)利”和“責(zé)任”，讓孩子知道如何為自己的行為負(fù)責(zé)，把失去的責(zé)任感找回來。
總之，家長要明白孩子沒有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)怎么辦，家長要找到解決問題的方案，讓孩子學(xué)會自覺管理，他就會為自己而努力，從而逐漸建立起責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)。