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幼兒園對(duì)于剛剛從熟悉的家庭環(huán)境中走出來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，是完全陌生的，有的孩子適應(yīng)快，有的孩子適應(yīng)慢。適應(yīng)慢的孩子不愿意去幼兒園，那么孩子鬧情緒不上學(xué)咋辦？

孩子鬧情緒不上學(xué)咋辦

1、讓孩子把上學(xué)當(dāng)成一種挑戰(zhàn)

當(dāng)孩子有厭學(xué)的心理時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)跟他溝通，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的心理想法。只有他把自己內(nèi)心的不滿(mǎn)全部“吐槽”完了之后，他在能靜下心來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)你講話(huà)。其實(shí)，家長(zhǎng)完全不需要給他講太多的大道理，只要問(wèn)他愿不愿意做“英雄”就可以了。

因?yàn)槊總€(gè)孩子的內(nèi)心都是充滿(mǎn)正義的，家長(zhǎng)可以把上學(xué)當(dāng)做是一種挑戰(zhàn)，或者是“怪獸”，只有真正的“英雄”才能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，打敗“怪獸”。所以家長(zhǎng)只要問(wèn)孩子這個(gè)問(wèn)題，那他就會(huì)認(rèn)真的思考、回答你的問(wèn)題，畢竟每個(gè)孩子都有一個(gè)“英雄夢(mèng)”。

2、講故事幫助孩子珍惜上學(xué)機(jī)會(huì)

如果孩子厭學(xué)心理很重的話(huà)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼迫、打罵，這樣只會(huì)適得其反。建議家長(zhǎng)沒(méi)事多給他講一些小故事，畢竟不是每個(gè)孩子都有上學(xué)的機(jī)會(huì)。父母可以給他講一講自己小時(shí)候的事情，或者是一些貧苦地區(qū)的孩子是如何上學(xué)的，這樣就能讓他體會(huì)到上學(xué)的不易，珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)，這可是比打罵的效果好很多呢！

3、給孩子建立規(guī)矩

最后一條底線就是要給孩子建立規(guī)矩，上學(xué)是他的“工作”，無(wú)論他有什么不滿(mǎn)，他都必須要把這份工作給完成。因?yàn)槊總€(gè)孩子都比較的貪玩，家長(zhǎng)只有讓他感覺(jué)到責(zé)任，他才會(huì)把上學(xué)這件事重視起來(lái)。所以再寵孩子，規(guī)矩也不能廢。

導(dǎo)致孩子不上學(xué)的原因

1、幼兒適應(yīng)力的原因。

個(gè)別幼兒面對(duì)新環(huán)境、小朋友和教師不能盡快適應(yīng)，在這樣完全陌生的環(huán)境中，不能夠獲得跑足夠的安全感和信任感。他們表現(xiàn)為不喜歡參加集體活動(dòng)，只喜歡和某個(gè)老師單獨(dú)相處。

2、幼兒性格的原因。

由于幼兒自身的性格各不相同，即使相同年齡的幼兒往往表現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)。有的孩子很快就會(huì)有好朋友，有的孩子社會(huì)性交往能力差一些，不能很快地和周?chē)男∨笥咽熳R(shí)，感到在幼兒園很孤單，往往表現(xiàn)為獨(dú)自坐在某個(gè)角落。

3、生活習(xí)慣的原因。

例如：不愿意在幼兒園進(jìn)行大便，這種情況，有個(gè)別幼兒只習(xí)慣在家入廁；睡眠時(shí)，需撫摸固定的物品才能安然入睡，換床不適應(yīng)；就餐時(shí)習(xí)慣成人喂，在幼兒園不愿意獨(dú)立吃飯等。

4、健康的原因。

有個(gè)別幼兒由于身體不舒服，短期內(nèi)也會(huì)有不愿意上幼兒園的負(fù)面情緒，家長(zhǎng)和教師要注意觀察。如果某天早上，幼兒哭鬧不愿意上幼兒園，家長(zhǎng)先要看看幼兒是不是生病了。

5、教師的原因。

也有幼兒因?yàn)楸唤處熍u(píng)，或和小朋友之間發(fā)生了矛盾，而產(chǎn)生不愿意上幼兒園的想法。

其實(shí)孩子厭學(xué)是家長(zhǎng)最擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題，但是想要讓孩子擺脫厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)只能從他的日常生活中多關(guān)注他，幫助他，才能避免他出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。