高中生現(xiàn)在應(yīng)該處于青春期吧，所以青春期的孩子主要還是以教育和引導(dǎo)為主，你就不要指望，他們有過(guò)高的自我認(rèn)識(shí)，就像過(guò)來(lái)人一樣，每個(gè)年齡段有每個(gè)年齡段的思維，所以說(shuō)，盡量讓孩子多去接觸，多去實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)執(zhí)導(dǎo)他的思想，她自己經(jīng)歷之后的那種感覺(jué)才真正是屬于他自己的思想。
高中生不好好讀書(shū)怎么辦
一、提高認(rèn)識(shí)，明確目的，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
1、改變學(xué)生的態(tài)度的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
認(rèn)識(shí)是態(tài)度的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度源于對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的種種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
2、興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣，部分學(xué)生之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)是不得不做的事，它的根源在學(xué)生缺乏適合自身的學(xué)習(xí)方法，因此，在教育學(xué)生的時(shí)候，可以向?qū)W生點(diǎn)明學(xué)習(xí)它是“馬拉松“式的比賽，如逆水行舟，不進(jìn)則退，是一個(gè)積少成多的積累過(guò)程，這個(gè)過(guò)程艱巨而又辛苦；同時(shí)還要指出學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是”不得不做的事“這種看法本身就給自己帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也會(huì)給自己造成壓力，影響健康，是不可取的。
二、肯定成績(jī)，鼓勵(lì)欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)成功
心理學(xué)家兼哲學(xué)家威詹姆斯說(shuō)：“人類(lèi)性情中最強(qiáng)烈的是渴望受人認(rèn)同?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中每取得一些成績(jī)要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，一句親切地鼓勵(lì)能催人奮進(jìn)；一次真誠(chéng)地欣賞能使人信心滿懷，勇往直前。當(dāng)學(xué)生受到挫折時(shí)，我們要用溫暖的話語(yǔ)去鼓勵(lì)、去激勵(lì)；當(dāng)學(xué)生做得好時(shí)，我們要不吝贊美之詞表達(dá)自己的賞識(shí)，這樣必能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)前進(jìn)的興趣。
三、培養(yǎng)積極的心態(tài)，增強(qiáng)面對(duì)挫折的能力。
一個(gè)擁有積極心態(tài)的人，必定對(duì)生活充滿信心，對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的態(tài)度。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，肯定會(huì)遇到困難和挫折，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挫折和困難的能力，讓他們?cè)诖煺酆屠щy面對(duì)始終保持一顆積極的心態(tài)，這也將有利于他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
高中生不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)怎么辦
一、合理安排好孩子的時(shí)間
高中生家長(zhǎng)要讓孩子清楚一周內(nèi)要做的事情，然后讓孩子自己制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非做不可的事，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排好這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空余時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。
二、讓孩子認(rèn)真做題
做題是檢查孩子學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)掌握情況的最好辦法。做題的時(shí)候要有選擇性，不要漫無(wú)目的的做。高中生家長(zhǎng)要讓孩子重視做題，最好是要求孩子整理出一個(gè)錯(cuò)題本。考試前期可以做一兩套模擬題，要限定時(shí)間，按標(biāo)準(zhǔn)的考試來(lái)練習(xí)。
三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。
四、要求孩子充分利用課堂時(shí)間
高中學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于課堂上充分利用時(shí)間，這也就意味著在課后可少花些功夫。孩子課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。
五。最重要就是與孩子情感溝通，打開(kāi)孩子心結(jié)。幫助孩子建立自信。
如果在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母不了解不理解孩子的內(nèi)心需求，比如TA真的想吃一顆蘋(píng)果，而你洗了一顆好梨，削得干干凈凈，滿臉熱情的遞給TA，孩子是不會(huì)接受的，關(guān)鍵是父母還會(huì)苛責(zé)孩子，指責(zé)孩子不懂事、不珍惜，不理解爸爸媽媽的付出，產(chǎn)生誤解和矛盾，而事實(shí)的真相是，孩子只是需要一顆蘋(píng)果，哪怕這顆蘋(píng)果又小又丑，TA都會(huì)得到滿足，從心底感激父母，并與父母建立深層次的鏈接，這就是尊重與理解。
所以孩子教育從來(lái)就不是一個(gè)單方面的問(wèn)題，我們希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人，孩子也在希望父母是什么樣的人，而只有在尊重，信任，接納的基礎(chǔ)之上，才會(huì)產(chǎn)生正確的溝通與鏈接，彼此能量才不會(huì)抵消。