高中退學(xué)之后還能再上。如果是被學(xué)校退學(xué)的，估計(jì)在原來學(xué)校讀書的機(jī)會(huì)，恐怕沒有了。不過如果沒什么違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)該沒問題。其次就是，自己退學(xué)的話，想學(xué)還可以繼續(xù)學(xué)。如果想考個(gè)更好的，還可以報(bào)高自考，或成人高考。
高中退學(xué)后還能重新入學(xué)嗎
這個(gè)要看你的學(xué)籍學(xué)校有沒有保留。如果有保留你是可以讀的，如果沒有你是不可能在讀啦！因?yàn)槟銢]有學(xué)籍怎么讀，還有就是現(xiàn)在很多不良青年也是被學(xué)校勸退的。因?yàn)閷W(xué)校沒有辦法管教啦！也管教不了。這種情況一般是讀不了啦。
一般中學(xué)生退學(xué)學(xué)籍未注銷的情況下，可以拿著相關(guān)證明到教育部門進(jìn)行重新申請(qǐng)上學(xué)，因?yàn)樵谡５那闆r下，如果在使用的學(xué)籍被注銷后，是也是可以進(jìn)行重新到校學(xué)習(xí)或者上一些技術(shù)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這樣就可以重新到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)就可以了。
高中退學(xué)學(xué)籍能恢復(fù)嗎
1、通常情況下，符合《學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定》中有關(guān)退學(xué)規(guī)定和主動(dòng)退學(xué)的將被注銷學(xué)籍。注銷學(xué)籍將由教務(wù)處學(xué)籍管理部門辦理，并根據(jù)要求上報(bào)教育廳備案和更新電子注冊(cè)信息。凡是被注銷學(xué)籍并已上報(bào)教育廳備案和更新電子注冊(cè)信息的將無法再恢復(fù)。
2、根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，按照國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書，到校辦理入學(xué)手續(xù)，復(fù)查合格者予以注冊(cè)，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。
3、凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實(shí)，取消學(xué)籍。冒名頂替取得學(xué)籍并獲得證書者，一經(jīng)查實(shí)，追回證書，并在教育部指定的學(xué)歷證書查詢網(wǎng)站上撤銷學(xué)歷證書電子注冊(cè)信息。
4、未經(jīng)省級(jí)招生部門錄取的學(xué)生，不管其在校學(xué)習(xí)時(shí)間多長，均無學(xué)籍。即使修業(yè)期滿，成績(jī)合格，也不能獲得國家承認(rèn)的普通高等教育學(xué)歷證書。
5、學(xué)生可以通過生源地省級(jí)招生部門指定的網(wǎng)站查詢錄取信息，從而了解自己是否被正式錄取。教育部已經(jīng)制訂了《普通高等學(xué)校新生學(xué)籍電子注冊(cè)管理辦法》，學(xué)生可以憑借有效的信息通過指定的渠道了解自己是否是有籍的在校生。
高中厭學(xué)怎么辦
高中的孩子厭學(xué)，歸根結(jié)底是不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣所導(dǎo)致的，培養(yǎng)孩子的濃厚學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才是最重要的。
首先要培養(yǎng)孩子的自我效能感。自我效能感是人們對(duì)自己是否能夠成功的進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷。自我效能感水平高者敢于面對(duì)困難，富有自信心，相信通過堅(jiān)持不懈的努力，可以克服困難，而自我效能感水平在困難面前缺乏自信，畏首畏尾，不敢嘗試。自我效能感還會(huì)影響活動(dòng)時(shí)的情緒，自我效能感高的可以使孩子信心十足。情緒飽滿而自我效能感低著，則充滿了恐懼和焦慮，所以要培養(yǎng)孩子的自我效能感水平非常重要。
其次，要培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如為自己設(shè)置合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)；控制作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；對(duì)自己表達(dá)明確的期望；提供明確的、及時(shí)的經(jīng)常性的反饋。合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，并且有效的進(jìn)行表揚(yáng)。
總之，可以通過為孩子選擇難以合適的任務(wù)，讓他們不斷獲得成功的體驗(yàn)，從而提高自我效能感水平。還可以讓他們觀看和想象那些與自己差不多的學(xué)生的成功操作，通過獲得替代性經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)化，來提高他們的自我效能感水平，使他們相信自己也有能力完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為從而推動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。