學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，尤其是孩子的成績(jī)，這是家長(zhǎng)比較關(guān)心的，有部分孩子不笨，也知道學(xué)，但是就是成績(jī)上不去，家長(zhǎng)要知道，這樣的孩子也許是方法用錯(cuò)了，或者有其他的原因，家長(zhǎng)需要幫助孩子及時(shí)的糾正才能讓孩子有所轉(zhuǎn)變。
孩子很努力了可成績(jī)還是不好
第一、當(dāng)孩子解題思路沒有打開、或者學(xué)習(xí)沒有效果的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要反思且糾正自己的教育理念。要注重孩子的心靈教育，比如尊重、信任自己的孩子，激發(fā)孩子內(nèi)心的潛在力量，才能形成對(duì)知識(shí)渴望的求學(xué)心態(tài)。
第二、其實(shí)家長(zhǎng)和子女之間的關(guān)系模式，也直接關(guān)乎著孩子的學(xué)習(xí)效率如何，如果家長(zhǎng)和子女之間的關(guān)系模式是只談學(xué)習(xí)、不談交心，那么在這樣的關(guān)系模式下孩子就很容易喪失希望，開始變得患得患失、做事情不肯努力上進(jìn)，讓孩子完全放棄學(xué)習(xí)的原因有很多，但重拾對(duì)學(xué)習(xí)渴望卻需要給予孩子健全心智的關(guān)愛。
第三、家長(zhǎng)需要讓孩子知道學(xué)習(xí)需要兩項(xiàng)能力，一是聽課能力，通過老師的講解學(xué)會(huì)老師所講的知識(shí)；二是獨(dú)立思考能力，忘記老師講的內(nèi)容，自己通過思考去理解所學(xué)知識(shí)和題目，只有自己通過思考理解和學(xué)會(huì)了的知識(shí)才是自己的，在考場(chǎng)上才能用出來。
第四、孩子努力了、也在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是效果一直不好，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要了解其中的原因。作為父母，一定要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去考慮問題，學(xué)習(xí)生活很枯燥、也很勞累，當(dāng)孩子學(xué)不好、考不好的時(shí)候家長(zhǎng)一定要多一些理解，而不是站在大人的視覺去看待學(xué)習(xí)這件事情。
孩子成績(jī)上不去，原因是這幾點(diǎn)
1、不認(rèn)真寫作業(yè)，作業(yè)是檢驗(yàn)孩子上課成果的重要一環(huán)。寫作業(yè)有這幾個(gè)要素：仔細(xì)讀題、用心思考、專心做題以及回頭檢查。如果孩子沒有養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣，那么成績(jī)不會(huì)有提升。
2、孩子沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。很多孩子覺得學(xué)習(xí)是一件被迫的事情，亦或者是為了爸爸媽媽才學(xué)習(xí)的。不論是大人還是小孩，被動(dòng)做一件事情的時(shí)候主觀能動(dòng)性會(huì)很差。就好像開車一樣，沒有馬達(dá)車是開不遠(yuǎn)的。
3、孩子學(xué)習(xí)非常刻苦，不管是上課還是回家都在學(xué)習(xí)和背書，但是成績(jī)就是上不來。那么，這些孩子可能犯了“死記硬背”的錯(cuò)誤。實(shí)際上不同科目的學(xué)習(xí)是有技巧的，孩子缺乏相應(yīng)的技巧是不行的。
家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高成績(jī)？家長(zhǎng)速看
1、家長(zhǎng)需要讓孩子知道，努力的話一定要看到學(xué)習(xí)效果，千萬(wàn)不可“假”努力，即做無用功，那樣玩又沒玩到，學(xué)又沒學(xué)到，得不償失。會(huì)學(xué)習(xí)的人一定是玩又玩到了，學(xué)又學(xué)到了。所以，告訴孩子一定要有適合自己的學(xué)習(xí)方法才能提高成績(jī)。
2、每位孩子都有巨大的潛能。父母的引導(dǎo)和啟發(fā)能夠使孩子自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地探索，主動(dòng)地進(jìn)行自我潛能的開發(fā)。想要真正把孩子強(qiáng)烈的求知欲激發(fā)出來，就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，要相信孩子有能力學(xué)好，接收到父母的這種心理暗示，孩子會(huì)受到鼓舞。
3、家長(zhǎng)要多跟孩子進(jìn)行有效溝通。知道孩子心理到底是怎么想的，然后及時(shí)開導(dǎo)孩子，理解并幫助孩子解決困難，給孩子信心和勇氣，多鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，和孩子成為好朋友，這樣能幫助到孩子，也能讓孩子成績(jī)有所提高。
4、幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排各科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定可行的目標(biāo)，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。記得要讓孩子參與制定目標(biāo)的過程，讓孩子有參與感和責(zé)任感。