孩子在成長(zhǎng)的過程中，犯錯(cuò)是在所難免的，尤其是已經(jīng)步入初中的孩子，因?yàn)槌３?huì)因?yàn)闆_動(dòng)，而做出一些違反校規(guī)的行為。但是在面對(duì)在學(xué)校犯錯(cuò)回家的孩子，家長(zhǎng)一定要注意開導(dǎo)。
初中生在學(xué)校犯錯(cuò)了回家家長(zhǎng)怎么辦
1、保持冷靜。回到家以后，家長(zhǎng)不要急著說話，更不要疾風(fēng)暴雨地批評(píng)，不要急著要結(jié)果。大家都冷靜下來，給孩子一個(gè)思考的時(shí)間，相信孩子會(huì)對(duì)發(fā)生的事件進(jìn)行思考。一段時(shí)間后，看他的耐心如何，爭(zhēng)取讓他先開口。孩子只要開后說話了，事件的解決就開始了。
2、弄清原因，合力應(yīng)對(duì)。當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真傾聽孩子所犯的錯(cuò)誤，問清楚細(xì)節(jié)，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達(dá)成一致意見，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來糾正孩子的錯(cuò)誤。
在幫孩子糾正錯(cuò)誤時(shí)，和老師及時(shí)做好溝通和交流，要形成合力。有以下幾點(diǎn)忌諱：一忌諱逃避責(zé)任，告訴老師自己工作很忙，麻煩老師處理一下，或者輕描淡寫地給孩子提說一下就了事。
二忌諱為孩子開脫，說根據(jù)孩子在家的表現(xiàn)，不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，肯定是老師的誤解或同學(xué)的誤會(huì)等，給孩子的錯(cuò)誤找方方面面的托辭。
三忌諱家長(zhǎng)自己情緒化，一聽到孩子犯錯(cuò)誤的消息立刻就炸了，口不擇言，不分時(shí)間地點(diǎn)的發(fā)泄自己的情緒。如果家長(zhǎng)有以上三點(diǎn)表現(xiàn)，老師就無所適從了，教育效果也就大打折扣，而且還會(huì)錯(cuò)過教育的最佳時(shí)機(jī)。
3、尋找行為背后的獲利點(diǎn)。當(dāng)孩子開口說話的時(shí)候，家長(zhǎng)也不必要急著解決具體問題，而是換個(gè)方式和孩子交流，比如：上課玩手機(jī)（或者看小說、下棋、打牌…）時(shí)，你感覺如何？是什么東西吸引你，敢于冒著“違紀(jì)”的風(fēng)險(xiǎn)去做？你玩這些會(huì)獲得什么好處？
尋找孩子“違紀(jì)”行為的獲利點(diǎn)，這一做法，能夠促進(jìn)孩子思考。主動(dòng)分析好壞對(duì)錯(cuò)，利弊得失，進(jìn)而讓孩子產(chǎn)生新的認(rèn)知，進(jìn)而改善自己的行為。事實(shí)上，高中的孩子，懂得道理一點(diǎn)不比父母少，僅僅按“道理”，是無法讓孩子產(chǎn)生思考和改變行為的。只有他自己認(rèn)可的“道理”才能自覺遵守。
面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，家長(zhǎng)需要注意什么
1、避免在情緒激動(dòng)的時(shí)候批評(píng)孩子。如果家長(zhǎng)在情緒激動(dòng)的時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，可能語言的力量會(huì)導(dǎo)致孩子難以接受，如果孩子是玻璃心，家長(zhǎng)在情緒激動(dòng)的時(shí)候批評(píng)了孩子，孩子因此而一蹶不振，甚至是采取一些比較極端的方式來應(yīng)對(duì)，家長(zhǎng)可能會(huì)后悔晚矣。
2、避免在孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候去批評(píng)他。孩子犯了錯(cuò)誤，可能已經(jīng)遭受了懲罰，所以孩子的情緒也可能會(huì)比較激動(dòng)，如果家長(zhǎng)在孩子激動(dòng)的時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，孩子不僅僅不能夠接受家長(zhǎng)的批評(píng)，甚至可能會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，而出現(xiàn)硬碰硬的情況。
為什么不建議體罰孩子
1、容易使孩子說謊。孩子因?yàn)楹ε略馐荏w罰，自然求助“說謊”這一本能來試圖躲避被打。
2、傷害孩子自尊。親子關(guān)系原本的形態(tài)是強(qiáng)者保護(hù)弱者，但當(dāng)父母用惡言、甚至拳頭來教訓(xùn)孩子時(shí)，管教模式變成了強(qiáng)者擺布弱者。面對(duì)父母的貶低、指責(zé)，孩子會(huì)感到很無助。在親子關(guān)系惡劣的家庭中，有的孩子甚至?xí)x擇離家出走。
3、孩子會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)父母的想法。體罰和打罵孩子都顯示出父母對(duì)孩子的判斷力和控制力的不信任，孩子的情感會(huì)受到傷害，對(duì)父母和自己的關(guān)系感到徹底喪失信心。在憎恨和無助的雙重壓力下，孩子會(huì)漠視親情，對(duì)父母心生報(bào)復(fù)之念。