孩子步入青春期之后，其心理方面會(huì)產(chǎn)生很大的變化，從而出現(xiàn)一些不良情緒，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)疏導(dǎo)，那孩子很容易做出一些危險(xiǎn)的行為，甚至在叛逆的道路上越行越遠(yuǎn)。
青春期孩子有哪些心理特點(diǎn)
1、獨(dú)立性增強(qiáng)。青春期孩子認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩而是大人了，獨(dú)立活動(dòng)愿望很強(qiáng)烈，一方面想擺脫父母自己做主，另一方面必須依賴家庭，由于生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此對(duì)自尊的理解不恰當(dāng)，如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩看待，就會(huì)厭煩，覺得傷害自尊心，產(chǎn)生反抗心理、對(duì)立情緒。
2、自尊心增強(qiáng)。親子關(guān)系在青春期達(dá)到矛盾的最高點(diǎn)，很多情況下，都是因?yàn)楸舜酥g不愿意退讓和服軟，家長(zhǎng)放不下自己的面子和威嚴(yán)，而孩子同樣會(huì)因?yàn)樽宰鹦牡膹?qiáng)烈影響，變得不屈從。這在家長(zhǎng)看來不容易理解，可是看看自己身邊的孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是青春期孩子都有的面貌。
3、情緒波動(dòng)大。青春期的孩子情緒容易波動(dòng)，而且表現(xiàn)為兩極性，即有時(shí)心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風(fēng)，有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子臉”來形容，父母在碰到這種情境時(shí)，千萬要冷靜，否則很容易發(fā)生沖突。
4、厭學(xué)心理。具有厭學(xué)心理的青少年，所表現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離，及行為上的消極，令無數(shù)家長(zhǎng)無所適從。每個(gè)家里有厭學(xué)心理的青少年的家長(zhǎng)，都想幫助自己的孩子走出陰影，因?yàn)椴僦^急，或方法錯(cuò)誤，結(jié)果往往適得其反。
5、逆反。青春期孩子因?yàn)樯眢w發(fā)育，荷爾蒙刺激和各種社會(huì)因素的心理沖擊，會(huì)使得孩子的情緒很難控制，很想標(biāo)新立異，追求新鮮感和刺激，并且想要去冒險(xiǎn)。
教育青春期孩子的方式
1、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛意。家長(zhǎng)和孩子之間也需要形式化的情感表達(dá)，親子間或許不需要對(duì)感情的積累，但是需要感情上的表達(dá)。
家長(zhǎng)愛意的傳遞對(duì)孩子來說很重要，這是你們建立親密關(guān)系、信任感的開始，幫助親子建立一定溝通途徑，有了交流的機(jī)會(huì)，辦法隨之而來，矛盾也會(huì)因此減少。
2、用平等的態(tài)度對(duì)待孩子。想要與青春期里的孩子和平交流，家長(zhǎng)的態(tài)度、自己的角色設(shè)定需要著重注意，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他不應(yīng)該被“孩子”的身份所羈絆，變得這兒也不行，那兒也不行。
家長(zhǎng)也不要把孩子當(dāng)做自己權(quán)利底下的產(chǎn)物，用平等態(tài)度對(duì)待孩子，這既是尊重也是要求，它可以幫助家長(zhǎng)更輕松地面對(duì)孩子。
3、用商量的口吻代替命令的語氣。父母與孩子相處完全沒有必要變得卑微，而只需要改變自己的教育方式，盡量用商量的口吻來代替商量的語氣。
遇到事情的時(shí)候，最好多以朋友的身份，和孩子商量溝通。這樣對(duì)于青春期自尊心極強(qiáng)的孩子來說，無疑是最大的尊重。也更容易讓孩子感受到父母的愛，感受到父母是在乎自己的感受的。
教育青春期孩子需要注意什么
不要強(qiáng)行控制青春期的孩子。青春期的孩子內(nèi)心張力十足，總想標(biāo)榜自己的與眾不同，不懼怕任何試圖阻攔他們的人和事物！家長(zhǎng)的過度管制對(duì)他們來說難以忍受，所以，父母一定要切記，對(duì)于青春期的孩子，你越想控制，他們?cè)绞遣磺较脒h(yuǎn)離你。
基本的尊重處于青春期的孩子，他們是極其希望得到父母認(rèn)可的，在他們的心目中認(rèn)為：自己已經(jīng)是成年人，可以平等地和父母進(jìn)行對(duì)話，因此，希望得到父母基本的尊重。
不管是在日常的生活中，還是在面對(duì)學(xué)習(xí)和人生道路的選擇上，總是希望能得到父母的認(rèn)可，因此，在教育青春期孩子時(shí)，基本的尊重是不可少的。