隨著孩子一天天長(zhǎng)大，尤其是在步入青春期之后，會(huì)出現(xiàn)許多不良的心理問(wèn)題，還會(huì)出現(xiàn)反駁父母，頂撞父母的行為，如果家長(zhǎng)不能給予他們正確的指導(dǎo)，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)也會(huì)非常不利。
青春期孩子心理問(wèn)題有哪些
1、虛榮心太強(qiáng)。青春期的孩子生理在慢慢的發(fā)展，這個(gè)時(shí)候比較容易攀比，虛榮心比較強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們要給孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀以及世界觀，避免孩子在青春期的容易出現(xiàn)扭曲的虛榮心，盡量讓孩子把心思放在學(xué)習(xí)上面。
2、模糊是非的心理。青春期的孩子閱歷比較淺顯，如果在思想上沒(méi)有給予正確的引導(dǎo)，很容易出現(xiàn)模糊是非的心理，從而引起孩子出現(xiàn)逆反心理，甚至還有可能會(huì)誤入歧途。所以家長(zhǎng)們要加強(qiáng)孩子的思想政治教育，避免產(chǎn)生逆反的心理。
3、逆反心理。不少孩子由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的一片苦心、老師的批評(píng)教育。他們懷疑一切、目空一切，對(duì)正面宣傳作反面思考，對(duì)榜樣及先進(jìn)人物無(wú)端否定，對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同，對(duì)思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗。
4、厭學(xué)心理。他們表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，感到學(xué)習(xí)沒(méi)勁，喪失上進(jìn)的信心，學(xué)習(xí)渴望低下，重者甚至對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，把學(xué)習(xí)視為苦差事，上課懶得開(kāi)課本，作業(yè)不能獨(dú)立完成，盼望著早點(diǎn)畢業(yè)以求解脫，更嚴(yán)重者根本不學(xué)習(xí)，終日渾渾噩噩，看到課本就頭痛，坐進(jìn)教室就犯愁，經(jīng)常遲到、早退、曠課，對(duì)老師缺乏感情，部分學(xué)生最終輟學(xué)流失。
5、情感問(wèn)題。青少年時(shí)期是人生中最為美好的一段時(shí)光，此時(shí)的青少年，情緒有些為敏感，易沖動(dòng)，對(duì)異性充滿了好奇與向往，當(dāng)然也會(huì)伴隨著出現(xiàn)許多情感的困感，如與同齡人的感情糾葛等等。
6、人際關(guān)系問(wèn)題。人際關(guān)系問(wèn)題也是困擾青少年的最主要問(wèn)題之一，其中是與教師的關(guān)系問(wèn)題；與同學(xué)的關(guān)系問(wèn)題；與父母關(guān)系的問(wèn)題。
青春期的孩子要怎么教育
1、尊重孩子。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，尤其是在高中階段進(jìn)入第二次青春期時(shí)，孩子對(duì)自己和外界又有新的認(rèn)知，在他們的內(nèi)心是極其渴望得到家長(zhǎng)的尊重和認(rèn)可，希望自己被當(dāng)做大人看待。
因此，作為孩子的父母，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，我們應(yīng)該尊重孩子的想法和意見(jiàn)，做什么事情應(yīng)該以尊重孩子為前提，多征求孩子的意見(jiàn)、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，讓孩子感覺(jué)到自己被任何、被尊重。
2、給孩子自由的空間。孩子進(jìn)入青春期之后，內(nèi)心是極其渴望自由和獨(dú)立的，作為父母應(yīng)該給予孩子一定的空間，讓孩子有自己的秘密和隱私，不要凡事都要打破砂鍋問(wèn)到底，凡事都要聽(tīng)我的。更不能偷偷地去翻看孩子的日記、手機(jī)里的聊天記錄等，這樣不僅解決不了問(wèn)題，反而把矛盾更加激化。
教育青春期的孩子家長(zhǎng)需要注意什么
理解在先。即使孩子的想法或行為出現(xiàn)了一些問(wèn)題，也應(yīng)該站在孩子的角度多些理解和寬容。然后再耐心地告訴孩子自己對(duì)此事的看法，以及自己反對(duì)這樣做的原因。要杜絕簡(jiǎn)單地否定或以長(zhǎng)輩的身份，粗暴地壓制孩子的做法。
減少指責(zé)。簡(jiǎn)單而粗暴的指責(zé)會(huì)讓孩子大失信心，并改變對(duì)自己的評(píng)價(jià)。父母應(yīng)該變指責(zé)為幫助孩子分析事情的本質(zhì)與發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)孩子在反思中進(jìn)步。