孩子做題總是粗心大意，父母及時與孩子溝通交流，在孩子寫作業的時候盡量陪伴孩子，給予孩子正確的指導，在日常生活中提高孩子的專注力，提高孩子學習成績，給孩子養成良好的學習習慣，就能減少孩子粗心大意的情況。
孩子做題總是粗心大意怎么辦
1.錯題集的給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2.草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病。
3.不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。“三思而后行”，想好了再做，爭取一次做對。
4.學會自己檢查。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。
家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
5.讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。
孩子做題粗心大意的原因
1、對粗心造成的危害認識不足。有的同學認為粗心是小毛病，題都會做了，粗心出點錯沒什么了不起；孩子聽了大人的話會認為粗心是可以原諒的小毛病，甚至把“粗心”和“聰明”聯系在一起。由于老師、家長、孩子都認為粗心不是什么大事，導致粗心馬虎在考試中頻頻出現。
2、平時缺乏基本技能訓練。有的學生平時忽視基本技能的訓練，認為它是“小兒科”，對一些必備的基本技能掌握的不扎實、不熟練。如在平時的作業中遇到應用題，常列完式子后就把計算過程省略了，即使老師強調了也不按要求做，以為這樣省時間。平時耍小聰明，練習少，導致考試經常出錯。
3、沒有認真審題。這種情況常出現在比較簡單的答題中，有的學生一看到比較容易的題就產生興奮、激動，同時表現出浮躁、粗心，不再進行細致思考，倉促應答，出現錯誤。
容易的題也容易出錯，出題者往往在一些看起來較容易的題目中隱藏一些容易被忽視、被漏掉的問題，如不細心，極易出錯；有的學生憑經驗審題，當試題要求變化時，因審題不認真而丟分。
4、答題時間安排不當。有的學生在答題時，前面的題認為是比較簡單的，不能丟分，書寫也太慢占用了太多的時間，等做后面的題時由于時間緊張，草草做答，結果丟了許多不該丟的分。
5、求勝心切。看到其他同學紛紛交卷，自己也不甘落后，草率作答，匆忙交卷；還有的同學爭強好勝，總想第一個交卷，以顯示自己，所以答完卷后不仔細檢查就交了卷，結果有時間得到的分數也沒得到。
孩子做題粗心的常見表現
1.忘記寫名字；
2.題目不看完就開始寫；
3.看錯題意（例：6看成8, 小于看成大于，“從小到大”看成“從大到小”等）；
4.平常會，考試就不會；
5.教過了，還是錯；
6.做完不檢查；
7.漏字、漏行、沒看到（例：居然沒有看到背面還有題目）；
8.都算出來了，但居然寫錯了（例：521抄成了512）。