高三的孩子不想上學，這好辦，這要靠家長積極教育和勸導，在這個時候，不要惡語相加，不要打罵孩子，要用溫和的語言跟他講道理，讓他知道長大后沒有知識文化的重要性，通過家長的慢慢勸導，他明白了事理，認識到長大以后沒有文化退步難行，以后他慢慢的就改正這些錯誤的做法。
高三的學生不想去學校上課，這個時候我們家長要做的是問清楚孩子不去學校的原因，才能有針對性的進行心理疏導。
因為高三的時候學習壓力非常的大，很多孩子的心理承受能力達不到，所以就會出現了一些很極端的事情，一定要做好正確的心理疏導。
高三學生不想去學校怎么辦呢？
1.幫助孩子認清人生的目標。人活著是有目標的。沒有目標的人生就像大海里失卻航向的船只一樣，只能在海面上毫無目的的打轉。對于一個高三的學生來講，他的人生目標就是考上大學。一個高三的學生，如果在這一點上糊涂，那么他的行為就像你說的你的孩子一樣，上起學來沒有動力，三天打魚兩天曬網。
在這種情況下，家長就應當聯系老師，想方設法把孩子這個階段必須要完成的人生目標給其講清楚、講透徹，讓孩子明白，這個年齡階段，不上學、不參加高考又能干些什么呢？如此下去，將來又能干些什么？能干成些什么？孩子一旦在這個方面有所醒悟，上學偷懶的行為立馬就會改變。
2.幫助孩子認清高考的重要性。高考對絕大多數家庭的絕大數孩子來說，是其人生成功的起點、轉折點。倘若沒有了高考，那么，對于絕大數普通人家的孩子來講，又能憑什么去闖社會，去改變自己的命運，去實現自己自己的人生價值、人生理想呢？因此，從這個角度來看高考，高考的意義無論怎么說都不過分。這一點，家長同樣要聯合老師給孩子講清楚、講透徹。
3.給孩子一定的醒悟時間。該講的道理都講了，那么，孩子在聽完道理后，是不是立馬就能把錯誤的行為改過來呢？答案是不一定。為什么呢？因為按照常理，一個學生到了高三，許多道理他自己應該明白，如果還稀里糊涂，這就說明這個孩子對我們前述的那兩個問題從來就沒有認真考慮過，因此，你要他在一兩天的時間里就把他從來就沒有認真考慮過的問題一下子想清楚，一點可能性都沒有。那么，怎么辦呢？答案就是等。給孩子一定的時間，讓他自己去思、去想、去悟、去體會，如此，他的行為才有可能轉變。
4.最后的決定還得孩子自己來做。孩子一旦想清楚了，他的行為就會告訴家長。上學不再偷懶了，說明他真的對前述的那兩個問題認識清楚了，這時，家長只需配合好即可，不必多嘮叨；如果改弦更張干別的事去了，那么家長也不要阻攔，因為根據個人的經驗，出去干不上一個月，肯定還得回家上學。
個中的原因很簡單：沒學歷，出去只能干苦力。試問，現在的孩子有幾個能吃下這種苦？如果還是老樣子，家長就只能同其攤牌，直接問他想干什么，想法合理，適當支持；想法不合理，明確否定；倘若糾纏，家長就必須下定決心，忍痛割愛，讓他自己去闖。這樣的孩子走上社會十有八九是會碰得頭破血流的，這個時候，家長再來收拾亦不為晚。不過，在這種情況下，家長要做好孩子補習的心理準備。
此外，家長還要合理安排孩子的作息時間、勞逸結合：合理安排孩子的作息時間，充足的休息會讓孩子精力充沛，學習效率更高。在情緒好、精力充沛時，學習較難的、干癟乏味的內容，在情緒不好、精力不足時，學習容易的、感興趣的內容。學習疲勞時要及時休息和鍛煉，這樣，可使學生保持較高的學習興趣，提高學習效率，減少疲勞，避免厭學情緒的產生。