為什么很多孩子在一、二年級(jí)的成績(jī)經(jīng)?？嫉?0以上甚至滿分，而到了三年級(jí)這樣的成績(jī)卻一去不復(fù)返了，為什么呢？三年級(jí)出現(xiàn)成績(jī)整體下滑是什么原因呢？
為什么三年級(jí)會(huì)有分歧？父母需要知道為什么。
三年級(jí)出現(xiàn)成績(jī)整體下滑是什么原因
1、孩子們進(jìn)入玩耍的高峰期，玩耍的欲望更加強(qiáng)烈。
很多人可能不知道，孩子上小學(xué)后，從幼兒期就正式進(jìn)入童年，在童年成長(zhǎng)階段，因?yàn)楹⒆訉?duì)父母的心理依賴開始逐漸減弱，對(duì)玩伴的需求明顯增強(qiáng)。
隨著孩子們戶外活動(dòng)能力的提高，他們悄悄地進(jìn)入了玩伴期。而到了三年級(jí)，基本達(dá)到了玩伴期的巔峰。如果家長(zhǎng)不了解這個(gè)特點(diǎn)，仍然像以前一樣忽視合理安排戶外玩耍的時(shí)間，孩子很容易對(duì)父母產(chǎn)生心理不滿，而這種不滿往往容易體現(xiàn)在行為上，讓父母難以管教他們的孩子。
2、孩子進(jìn)入第二個(gè)反抗高峰期，父母管教不當(dāng)容易挑起孩子反抗。
當(dāng)孩子放學(xué)后沒有足夠的時(shí)間玩耍時(shí)，或者在周末和節(jié)假日，他們的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮感，進(jìn)而抵制父母安排他們的學(xué)習(xí)或工作。
迷茫的父母往往無視孩子內(nèi)心的變化，仍然試圖通過強(qiáng)迫孩子服從他們。然而，才發(fā)現(xiàn)孩子們居然開始頂嘴，甚至生悶氣，有時(shí)還把自己鎖在臥室里。
當(dāng)家長(zhǎng)看到這些現(xiàn)象時(shí)，要明白孩子正處于抵抗的第二階段（7-9歲），此時(shí)已經(jīng)達(dá)到了抵抗的頂峰。事實(shí)上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都將孩子推入第二期，缺乏足夠的管教技巧和方法，只要管教不當(dāng)，就容易激起孩子內(nèi)心的抗拒。
3、科目增多，學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)習(xí)時(shí)間增加，容易產(chǎn)生大腦疲勞。
進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)后，增加了科目，自然課外作業(yè)也會(huì)增加，孩子每天寫課外作業(yè)的時(shí)間。許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，與二年級(jí)時(shí)相比，他們的孩子在日常作業(yè)中的效率和放松程度都較低。
出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是家長(zhǎng)忽視了孩子的課外學(xué)習(xí)時(shí)間，很容易產(chǎn)生大腦疲勞。當(dāng)孩子有學(xué)習(xí)疲勞感時(shí)，思維反應(yīng)速度會(huì)變得遲鈍，記憶力下降，理解能力也會(huì)同步下降。
這是父母經(jīng)?？吹降模?dāng)你的孩子在談?wù)撨@個(gè)話題時(shí)，重復(fù)幾次，孩子聽不懂。為此，家長(zhǎng)需要充分認(rèn)識(shí)到，孩子進(jìn)入三年級(jí)，必須重新審視孩子的學(xué)習(xí)能力。
三年級(jí)出現(xiàn)成績(jī)整體下滑的現(xiàn)象并不可怕，只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，幫助孩子適應(yīng)，多花點(diǎn)精力在孩子的教育上，就能很好地度過三年級(jí)。