不同孩子接受新知識的能力不同是客觀存在的，面對同樣的新知識，每個孩子接受新知識的能力各有差異，那么，小孩接受能力差怎么辦？
孩子課堂接受能力弱的常見表現(xiàn)
1、孩子在完成作業(yè)的過程中，大部分都不會做，必須反復(fù)解釋才能做。
很多時候不知道孩子的弱點在哪里。最直觀的做法就是每天看著孩子完成作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)大部分孩子都做不到，說明孩子在課堂上沒有聽懂。
如果一個知識點在輔導(dǎo)過程中反復(fù)講很多次，孩子只是勉強聽懂，那孩子接受知識確實很弱。
提示：在觀察孩子的過程中，不要有負(fù)面情緒，否則會影響觀察和判斷。
2、孩子喜歡在課堂上做小動作，自控力差，老師反復(fù)提醒不行。
這樣一來，孩子的注意力就會隨時被打斷，轉(zhuǎn)移到無關(guān)的事情上。這是注意力不集中的表現(xiàn)，孩子不能接受課堂上的新知識，需要格外注意。
溫馨提示：這種情況與家長不重視家庭教育有很大關(guān)系，孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，老師的反復(fù)提醒是行不通的，需要長期居家矯正。
3、孩子上課時常有發(fā)呆的現(xiàn)象，經(jīng)老師提醒孩子好一點，很快就陷入了原來的狀態(tài)。
有些孩子在課堂上夢游，盡管他們坐著盯著老師看，這樣的孩子不管老師怎么提醒，很快就會恢復(fù)到原來不好的狀態(tài)。
這種現(xiàn)象與孩子缺乏心理安全感、對生活缺乏熱情、學(xué)習(xí)沒有目的性有關(guān)。
提示：此類孩子的家庭環(huán)境需要單獨分析。
小孩接受能力差怎么辦
1、提前預(yù)習(xí)
為孩子預(yù)熱新知識，同時培養(yǎng)孩子的視覺和聽覺注意力。家長發(fā)現(xiàn)孩子的課堂接受能力較弱，無法立即改變現(xiàn)狀，最有效的方法就是提前做好準(zhǔn)備。同時，培養(yǎng)孩子視覺和聽覺的專注力，讓孩子的課堂效率得到顯著提高。
2、循環(huán)復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并在生活中應(yīng)用，避免孩子遺忘
家長合理陪伴，避免孩子遺忘。即使是教科書式的知識生活，孩子們也能真正掌握。
3、培養(yǎng)閱讀興趣，幫助孩子積累知識
每天安排時間陪伴孩子，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣，是幫助孩子快速積累和拓展知識的捷徑。
4、良好的生活習(xí)慣，讓孩子找到目標(biāo)。
父母對孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如起床、穿衣、上廁所、洗漱、吃飯、寫作業(yè)等等，每一件事都要有規(guī)律。
小孩接受能力差怎么辦，鼓勵和表揚孩子的努力，孩子就會開心的建立自信，只要孩子主動改進，再加上平時的引導(dǎo)和鼓勵，更多的改進方法，相信孩子會慢慢進步的。重點是父母必須支持他們的孩子