一般來說，孩子的叛逆行為是分階段的，孩子在2至3的時(shí)候，剛剛覺醒了自我意識(shí)，好奇心十分旺盛，在7至9歲的時(shí)候，剛剛進(jìn)入學(xué)校沒幾年，還沒有適應(yīng)應(yīng)試教育，14至15歲的時(shí)候，是孩子剛剛步入青春期的時(shí)間。那么對(duì)于叛逆期的孩子怎樣正確引導(dǎo)？
對(duì)于叛逆期的孩子怎樣正確引導(dǎo)
1、尊重
即使是父母孩子之間的相處，也是需要以尊重為首的，很多孩子在叛逆期的時(shí)候尤為喜歡反抗自己的父母，就在于從父母那里沒能獲得應(yīng)有的尊重。孩子的成長(zhǎng)也需要有個(gè)人的隱私、個(gè)人的選擇空間，好的教育應(yīng)當(dāng)從尊重開始，也是正確愛孩子的開始。
2、平等
最舒適的親子關(guān)系，往往都是彼此之間是平等的，孩子與父母能夠同處于一個(gè)平臺(tái)之上，而不是被父母居高臨下的約束。當(dāng)父母能夠把自己的孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，不去切斷與孩子平等的對(duì)話，很多問題才能真正得到解決，才能拉近親子關(guān)系。
3、溝通
這里我們更講究的是良性的溝通，而不是單方面的說教和指責(zé)，孩子對(duì)于父母也同樣需要有表達(dá)的權(quán)利，只有彼此之間有溝通回饋家長(zhǎng)才能了解孩子具體的情況。并且，父母對(duì)于孩子的愛和支持，也需要通過溝通表達(dá)出來，不要讓言不由衷的語言傷害到彼此的感情。
4、理解
理解的核心就在于家長(zhǎng)能夠?qū)W會(huì)去傾聽和包容孩子的想法，也許父母和孩子之間存在著代溝，也許父母會(huì)不懂孩子為何會(huì)有這樣或那樣的想法。但是，這并不妨礙我們學(xué)著去理解孩子，明白孩子的想法和意圖，而不是全盤否定，這樣溝通才能持續(xù)，而不是爭(zhēng)吵收?qǐng)觥?/p>
孩子叛逆期形成的原因
1、平衡被打破
在反抗期之前對(duì)父母的依賴與權(quán)威之間保持平衡，因能力與意識(shí)增長(zhǎng)，這種平衡受到挑戰(zhàn)而即將被打破。反抗期就是建立新的平衡前，出現(xiàn)的改革和混亂。
2、獨(dú)立自主性
由于能力和自我意識(shí)發(fā)展，獨(dú)立性的要求日益強(qiáng)烈，自我主張?jiān)鰪?qiáng)，矛盾沖突集中在自主與依賴，反控制與控制之間。
3、觀念上碰撞
對(duì)自然、社會(huì)、人際交往形成自己看法，價(jià)值觀的形成階段，由于發(fā)展局限，觀念具有幼稚性，不理解父母的想法，并反對(duì)父母強(qiáng)加給他們的觀念。
家長(zhǎng)對(duì)于叛逆期的孩子，應(yīng)該加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，平時(shí)要多關(guān)注孩子，好好與孩子溝通，找到與孩子相處的正確方法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，獲得孩子的信任，幫助孩子早日擺脫叛逆情緒。