如果孩子叛逆嚴(yán)重了，可以向?qū)W校有關(guān)的單位或者學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通協(xié)商，雙方達(dá)成一個共同的協(xié)議，由學(xué)校或者家庭，共同開具一份學(xué)生推舉這個休學(xué)的證明和意向書，然后報教官的教育部門進(jìn)行審批，教育部門的也會根據(jù)相關(guān)的情況進(jìn)行審批，審批之后就可以辦理相關(guān)的休學(xué)了。主要的過程的還是要跟學(xué)校溝通協(xié)商，跟學(xué)校說明孩子到底出了什么問題，孩子的具體情況是什么，這樣的話才能更好的代理相關(guān)的手續(xù)。
學(xué)校允許叛逆孩子休學(xué)嗎
小孩叛逆不去讀書來說，是可以去學(xué)校辦休學(xué)吧，還是要根據(jù)情況來看，但是我覺得你辦了休學(xué)之后，孩子想在學(xué)校讀書可能就比較難了，我覺得為了孩子的前途來考慮圖，還是建議不要去辦休學(xué)，因為叛逆是每個孩子都會有的一種經(jīng)歷吧，所以不需要去慣著他。
青春期的年輕人開始有了更多的自我表達(dá)，以為自己了解了這個世界，學(xué)習(xí)本身又是一件很枯燥的事，而且現(xiàn)在的初高中學(xué)習(xí)的壓力一點(diǎn)也不比上班的人小，學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情有可原，家長最好不要在孩子青春期大聲苛責(zé)，要講究方式方法。
培養(yǎng)孩子興趣，帶孩子多出去放松一下，減輕他學(xué)習(xí)的壓力，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法，和學(xué)校老師好好的溝通，當(dāng)學(xué)習(xí)的壓力減下來以后，孩子的厭學(xué)情況也就降了下來。
帶孩子去社會實(shí)踐，家里的活適當(dāng)?shù)亩冀唤o他，家長工作上的煩惱也不妨讓他替你分擔(dān)一些，也可以讓他出去打一份工，讓他真真切切的去了解一下大人的世界也不是那么的愜意，讓他知道學(xué)習(xí)的作用是為了以后有更好的生活。
讓他知道這個社會是怎么樣的，讓他知道這個年齡段應(yīng)該做什么，知道父母的不容易，社會的壓力有多大，不論是對他學(xué)習(xí)還是未來都是有很大好處的。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦呢
對于厭學(xué)情況的出現(xiàn)，比較好的解決方法是耐心的開導(dǎo)，循序漸進(jìn)，千萬不要用強(qiáng)硬的方式跟對方對著來，因為現(xiàn)在孩子處于叛逆的階段，任何強(qiáng)硬的方式只會讓事情變得更糟，所以要盡量順著孩子的意愿進(jìn)行。
不過順應(yīng)孩子的意愿并不意味著沒有底線，對于他的要求，在一定程度上可以同意，同時要跟他訂立一些契約的機(jī)制，雙方達(dá)成一個合作的態(tài)度，這個時候不要把孩子簡簡單單的當(dāng)成孩子，而要把他當(dāng)成一個成熟的個體，用平等的方式與他對話，從而讓他獲得一種被尊重的感覺。
在叛逆階段，對孩子而言，無非是想獲得一些自由的感覺，這個時候一味的捆綁肯定會適得其反，不如先讓他自由一下，獲得一些滿足感，再提出一些自己的規(guī)則，由小到大，不要一上來就提出一個很難實(shí)現(xiàn)的規(guī)則，要一點(diǎn)點(diǎn)幫助他形成一個良好的習(xí)慣。
針對厭學(xué)情緒，可以從小處著手，從他比較擅長的學(xué)科著手，逐漸把興趣提升起來，厭學(xué)通常是由于太考慮玩耍所導(dǎo)致，所以這個時候，玩耍不一定是一件壞事，可以先滿足他的一些需求，再跟他提出一些解決的方式，這樣以退為進(jìn)可以讓孩子有了一個釋放的空間。
厭學(xué)叛逆是誰都不希望遇到的情況，不過在這個時候不要著急，而且著急也沒用，這是一個相對長期的過程，學(xué)習(xí)是一方面，如果把家庭關(guān)系弄得非常的僵硬，其實(shí)對于未來也是一件不利的事情，如果明白了這一點(diǎn)，對孩子在一定程度上放手未必是件壞事，等他過了那個發(fā)泄點(diǎn)之后，可能慢慢的就會轉(zhuǎn)變自己的性格。