孩子的自卑源于不斷的挫折與失敗，當(dāng)孩做錯(cuò)事時(shí)不可一味打擊，謾罵，這樣只能事得其反，這時(shí)應(yīng)安靜下來(lái)想想他做錯(cuò)事的原因，耐心糾正錯(cuò)誤，并安慰鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)他，讓他慢慢樹(shù)起自信心。
孩子總覺(jué)得自己不如別人怎么辦
1、尊重使孩子自信
自信，來(lái)自自尊，一個(gè)人首先自尊，然后才會(huì)自信。自尊是一個(gè)人對(duì)自己的自我價(jià)值的肯定，是內(nèi)在的，只關(guān)乎自己的，是外部環(huán)境無(wú)法撼動(dòng)的自我認(rèn)知。自尊最初是來(lái)自外界對(duì)他的尊重。要想孩子自信，首先父母要尊重他。
2、贊賞使孩子自信
孩子心智發(fā)育尚不成熟，常常根據(jù)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)給自己定位。如果他經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，他的心里就充滿了自豪和自信，覺(jué)得自己很優(yōu)秀很特別。相反，如果孩子平時(shí)聽(tīng)到的都是訓(xùn)斥、挑剔，一個(gè)小小的過(guò)錯(cuò)就被家長(zhǎng)沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行批評(píng)，他就會(huì)覺(jué)得自己很失敗，什么都做不好，從而產(chǎn)生自卑心理。
3、信任使孩子自信
信任孩子是教育的前提。譬如當(dāng)有人愿意相信自己時(shí)，那種被充分信任的感覺(jué)會(huì)使得自己渾身上下充滿力量。
所以當(dāng)孩子做某件事情時(shí)，只要家長(zhǎng)向孩子傳遞信任的信息，哪怕只是一個(gè)眼神，或者一個(gè)動(dòng)作，都能令孩子獲得更多的自信，讓孩子做事更加有底氣與勇氣。
4、學(xué)習(xí)口才使孩子自信
看到這，有人會(huì)發(fā)出疑問(wèn)，自信心提升與口才有什么關(guān)系，我的孩子又不是不會(huì)說(shuō)話？其實(shí)孩子自信心的提升與口才的學(xué)習(xí)有很大關(guān)聯(lián)。讓孩子在學(xué)習(xí)口才的過(guò)程中提升自信心，可謂一舉兩得。
孩子學(xué)習(xí)差不如別人家孩子怎么辦
1、別急，別急，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
整個(gè)社會(huì)都處于焦慮狀態(tài)，我如果說(shuō)別急，你肯定說(shuō)我不懂現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)有多激烈，連幼兒園都開(kāi)始搶資源了，更別說(shuō)青春期孩子了。可是你急有用嗎？給孩子報(bào)上十個(gè)培訓(xùn)班孩子的成績(jī)就突飛猛進(jìn)了？還是你讓孩子多學(xué)幾門特長(zhǎng)，孩子就高考加分了？教育急不來(lái)。
如果你連孩子的優(yōu)勢(shì)在哪里都不知道，就一個(gè)勁的往前趕，不過(guò)是瞎操心。不妨先按下慢進(jìn)，理清楚孩子到底強(qiáng)項(xiàng)在哪里，比如在學(xué)習(xí)上哪門課程是孩子感興趣并且有優(yōu)勢(shì)的，哪些是孩子的短板。
2、強(qiáng)勢(shì)科目也需要兼顧
這一點(diǎn)并不是絕對(duì)的，當(dāng)分析好孩子學(xué)習(xí)各門學(xué)科之間的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)關(guān)系后，家長(zhǎng)不要將所有的眼光投入到孩子薄弱學(xué)科上，比如說(shuō)很多家長(zhǎng)看到孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)差，就把孩子所有的課余時(shí)間用來(lái)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)果孩子不但數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)上來(lái)，其他成績(jī)也退步了。
一般規(guī)律上來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)不好的科目大多是他們不感興趣的科目，家長(zhǎng)可以適當(dāng)放一放，先將孩子感興趣但是卻學(xué)不好（主要是學(xué)習(xí)方法不對(duì)）的科目補(bǔ)上來(lái)，同時(shí)不要忽略了孩子學(xué)得比較好的學(xué)科。
對(duì)于孩子不感興趣的學(xué)科，可以一邊讓孩子進(jìn)行補(bǔ)課，一邊培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不讓孩子拉得太遠(yuǎn)。當(dāng)孩子其他成績(jī)上來(lái)了，弱勢(shì)學(xué)科反而拉后腿的時(shí)候，孩子自然會(huì)意識(shí)到問(wèn)題所在，引起重視。
3、請(qǐng)把焦慮情緒收起來(lái)。
前面我說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)差比不過(guò)別人的孩子內(nèi)心也拉緊了一根弦，只不過(guò)每個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的不一樣而已，家長(zhǎng)再焦慮，也請(qǐng)不要在家庭里表現(xiàn)出來(lái)，你的焦慮只會(huì)讓孩子更加惶恐，甚至產(chǎn)生懷疑，懷疑父母對(duì)自己的愛(ài)是不是建立在成績(jī)上的，產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。
如果愛(ài)孩子，請(qǐng)把你的情緒管理好，可以給孩子敲邊鼓，但是不要用無(wú)用的情緒去傷害孩子。
孩子情緒低落家長(zhǎng)如何引導(dǎo)
1.關(guān)注孩子的情緒變化。家長(zhǎng)要留意孩子的情緒變化，關(guān)注孩子心情的起伏，及時(shí)與孩子溝通，聽(tīng)取孩子的內(nèi)心感受，在需要的時(shí)候給予支持和關(guān)心。
2.提供情緒表達(dá)的渠道。為孩子提供適當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)渠道，可以讓孩子更好地吐露內(nèi)心的情感，如畫畫、寫日記、唱歌等藝術(shù)創(chuàng)作。