孩子沒有目標，生活比較迷茫，形成原因還是因為孩子接觸的外界事物相對來說比較的少，他的生活相對來說有一些封閉，這樣的時候應該多帶孩子出去走一走，俗話說行萬里路要比讀萬卷書更加的友誼就在這里，當他真正的融入到社會當中，融入到生活當中去，他就會產生自己所向往的一些東西，就會產生生活的動力。
孩子迷茫的時候父母怎么開導
如果你的孩子在小學，偶爾出現消極現象，那是很正常的。小孩子嘛，心性不定，時而高興時而消極都是正常的事，根本不用放在心上。
如果你的孩子是個初中生，出現了消極現象，那你得上心。初中的孩子很復雜，青春期心理比較重。這個時候的孩子，其實還是很依賴父母的。關鍵是你要能夠和孩子傾心交流，要能夠要孩子說出心里話，對癥下藥才能藥到病除。一次談不好，不能放棄，要有足夠的耐性。
如果你的孩子是高中生，這個問題有點麻煩。高中的孩子相對來說，有了一定的見解，思想也相對成熟。如果這時候出現了消極現象，一定是遇到了比較棘手的問題。比如成績不太理想，對前途有點灰心等等。
當然任何時候，想要解決問題。第一步都要把問題搞清楚，要能夠談。然后針對現實問題，想出最適合實際的解決辦法，或提出最低可實現的目標，一定要讓他感到有前途。
孩子沒有目標生活迷茫的原因
第一，父母沒有具象期待。
具象期待是相對于抽象期待來說的，也就是具體化的期待，很多家長只是對孩子說“希望你能好好學習”、“希望你將來要有出息”、“希望你能更優秀一些”、“希望你過得幸福快樂”，這些都屬于抽象期待，對于孩子來說這些話并沒有什么特別的意義；
家長對孩子說希望他們快樂幸福，還不如讓他們去外面瘋跑一個小時來的得“實惠”，說希望他們好好學習，還不如直接告訴他們下次考試一定要及格。對于孩子來說，具體化的目標才更合適，那些抽象的目標不過是一紙空談而已。
第二，父母的過度關注。
家長當然要關注孩子的生活以及成長的方方面面，但這種關注并不是約束，家長要采用一種“外松內緊”的姿態來應對，重視引導，而不是管理。
有些家長對孩子各方面的成長太過關注，甚至可以說是小心翼翼，不敢讓孩子出現絲毫的差錯，一旦發現孩子某一方面的行為與家長的想法有出入，就會幫助孩子糾正過來。既然父母無時無刻都在“勒緊”孩子，那么孩子的目標自然也就毫無意義可言，所以孩子沒有目標往往是家長“倒逼”的
第三，在孩子自我意識完善時期，沒有得到父母的正確引導。
很多家長不知道什么時候才是孩子的自我完善時期，其實在孩子有自主意識的時候，他們就在逐步的完善自己，豐富自己的主觀意識，只不過有些家長沒意識到而已。
在叛逆期，這種自我完善的意識表現的更加明顯，很多家長不能正確認識這個問題，盲目的認為孩子太過叛逆，也很不聽話。很多家長這個時候越發想約束孩子，或者是認為孩子無藥可救，干脆放棄，那么這就導致孩子沒有明確的人生目標。
六年級的小男孩迷茫該怎么開導
第一：認真的和孩子進行一次心靈的交流
交流是可以有效解決問題的一種高效的手段，看看孩子為什么迷茫？心里有哪些想法？這些都清楚明白后，再去尋找更有效的解決方法。
第二：帶著孩子散散心
十幾歲的孩子也許有自己的小秘密，家長可以帶孩子去散散心，比如去游樂園，去爬爬山，游覽游覽名勝古跡，讓孩子心情放松一下。然后再和孩子進行交流也是可以的。
第三：和他談談學習的重要性
現在這個社會學歷越來越重要，如果小時候不讀書，長大肯定會后悔的，可以告訴他現在學習是為了以后打基礎，學習是最重要的目前這個階段，現在沒知識，沒文化很難在社會立足的。如果孩子有想法可以認真聽聽！
第四：讓老師開導一下孩子
在學校老師是最了解孩子的，所以可以讓老師開導一下孩子，有時候老師的話比家長更有用，或者家長了解一下，孩子在學校是不是遇到啥不開心的事了，或者是不是壓力過大等等吧！