偷東西是一種非常不好的行為，如果家長發(fā)現(xiàn)自家孩子有這種行為，一定要及時(shí)制止，不要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，因?yàn)檫@樣的行為非常不利于他們今后的健康成長。
十歲孩子總是偷東西怎么辦
1、和孩子溝通教育。發(fā)現(xiàn)孩子將別人的東西帶回家了，不要用“偷”這樣的字眼，這些會(huì)給孩子心靈造成陰影的，要問清楚孩子為什么將別人的或者公共的東西帶回家。
告訴孩子這樣做是不對(duì)的，孩子需要什么，應(yīng)該告訴爸爸媽媽，只要是合理的要求，爸爸媽媽都會(huì)滿足他的，這樣孩子以后肯定就不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了。
2、讓孩子歸還物品和錢。如果孩子的東西是在商店或其他地方拿的。事情發(fā)生后，父母必須監(jiān)督孩子歸還物品和道歉，并且必須面對(duì)面返回，不能偷偷放回去，這樣孩子就可以意識(shí)到偷東西的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。
3、幫孩子建立所有權(quán)觀念。雖說“自我中心期”是成長軌跡，但身為父母，我們不能對(duì)孩子的“貪得無厭”視而不見，要開動(dòng)腦筋盡早幫孩子建立起“所有權(quán)”的觀念，即讓孩子知道尊重別人的所有權(quán)。
父母可以“以身作則”，在收好自己的物品同時(shí)，囑咐孩子及時(shí)歸還好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是紙幣，并告訴孩子要使用多長時(shí)間，征得孩子的同意，方可把物品帶走，在歸還時(shí)要向孩子說“謝謝”。
4、注意孩子的物品。父母注意孩子的物品，如果是的話“來路不明”是的，即使你懷疑你的孩子撒謊，也不要當(dāng)場(chǎng)透露，但私下里，你應(yīng)該和孩子核實(shí)一下。父母不應(yīng)該輕易定性孩子“偷”，也不能對(duì)孩子拿別人的東西視而不見。
孩子偷東西，家長需要避免哪些方法
1、不問緣由打罵。許多家長對(duì)孩子的偷東西行為都十分氣憤，一旦發(fā)現(xiàn)，往往不問任何原因就采用斥罵、責(zé)打、處罰等嚴(yán)厲的懲罰措施來矯治孩子的問題，結(jié)果常常使孩子產(chǎn)生抵觸情緒和逆反行為。
在這種情況下，孩子就不能真正理解家長的教育動(dòng)機(jī)，也不可能將家長的教育要求轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則。幼兒的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷，是隨著年齡的增長，和心理的發(fā)展而逐漸形成的，因此對(duì)孩子偷東西行為的教育，應(yīng)著重于讓他明白自己的行為為什么是不對(duì)的。
2、亂給孩子貼標(biāo)簽。很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子偷東西之后，會(huì)責(zé)罵、訓(xùn)斥，“小偷”、“賊”等字眼不斷，這無異于給孩子貼標(biāo)簽，貼標(biāo)簽最大的作用就是強(qiáng)化或者及其逆反之心。
3、不顧及孩子自尊心。一些家長發(fā)現(xiàn)孩子偷東西之后，會(huì)當(dāng)著很多人的面教育，甚至在他的朋友和同學(xué)中提及，導(dǎo)致孩子自尊心受到傷害，抬不起頭來，對(duì)心理造成無法挽回的傷害。
十歲孩子總是偷東西的原因
缺乏“物權(quán)意識(shí)”。孩子偷東西的行為是因?yàn)樗奈餀?quán)意識(shí)沒有得到充分發(fā)展，孩子分不清什么是我的，什么是別人的。在他們的腦海中，認(rèn)為只要是自己喜歡的就都是我的，我只是想把它拿回家而已，并沒有別的意思。
父母不好的示范。都說父母是孩子最好的老師，在日常生活中父母的言行舉止其實(shí)也在潛移默化的影響著孩子。有些家長在平時(shí)生活中總覺得孩子小就不尊重孩子，亂拿亂用孩子的東西，當(dāng)他家中有朋友到訪時(shí)，還要強(qiáng)行逼迫孩子把自己的玩具進(jìn)行分享，這就讓孩子沒有物權(quán)的概念，逐漸形成了不好的行為習(xí)慣。