孩子的性格養(yǎng)成和很多因素有關(guān)系，但是影響最大的還是父母和家庭。有的家長(zhǎng)可能本身比較自卑，所以對(duì)于自己的孩子就會(huì)格外關(guān)注，怕自己會(huì)影響到孩子的性格。那么，父母自卑孩子也會(huì)自卑嗎？
父母自卑孩子也會(huì)自卑嗎
常言道，孩子是父母的一面鏡子。有怎樣的父母，就會(huì)有怎樣的孩子，家庭教育的耳濡目染給孩子的影響是潛移默化的。
所以父母中一人自卑，孩子就容易自卑嗎？容易，但孩子不一定會(huì)自卑。容易是因?yàn)橛羞@個(gè)影響在，但孩子畢竟是獨(dú)立的個(gè)人，并不一定孩子就會(huì)和父母一樣，不然就不會(huì)每個(gè)孩子都不一樣了。也有很多孩子和父母性格上完全不同的例子，這個(gè)完全看孩子個(gè)人的發(fā)展。
哪些孩子容易自卑
有三種孩子最容易出現(xiàn)自卑心理，分別為：
1.有生理缺陷的兒童：比如先天性殘疾的孩子，這道理大家都懂，出現(xiàn)缺陷后，自己就會(huì)感覺(jué)和其他人不一樣，沒(méi)法像正常孩子一樣學(xué)習(xí)生活，如果再被別的孩子看不起，就會(huì)出現(xiàn)自卑的心理。
除了這之外，有些孩子是正常的，但在生病時(shí)被媽媽說(shuō)“怎么又生病了，好難養(yǎng)”之類(lèi)的，也可能導(dǎo)致自卑心理。
2.被忽視的兒童：這些孩子沒(méi)有得到愛(ài)，從小就可有可無(wú)，那自己就會(huì)產(chǎn)生自己不重要的感覺(jué)，非常容易自卑。這些孩子長(zhǎng)大后，有可能天天處于自卑中不能自拔，也有可能為了克服自卑變得極端，拼命的、不惜一切的獲得自己認(rèn)為重要的東西，比如地位、金錢(qián)，以此彌補(bǔ)幼年的不被人重視的創(chuàng)傷。按照樊登老師的說(shuō)法就是這種人會(huì)說(shuō)“你知道我都經(jīng)歷過(guò)什么嗎？！”
3.受寵兒童，他們小時(shí)候，無(wú)需作出任何付出，就能得到自己想得到的任何東西，所以，他們不懂得如何和別人合作，也不會(huì)合作。等長(zhǎng)大后，社會(huì)不會(huì)這么寵著他們時(shí)，他們獲得不了自己想要的東西，就有產(chǎn)生自卑，并且強(qiáng)大的落差會(huì)讓他們認(rèn)為“你們所有人都在針對(duì)我”的感覺(jué)。
孩子自卑了怎么辦
1、改變形象法
心理自卑的孩子，通常具備說(shuō)話吞吞吐吐，走路畏縮等特點(diǎn)。從說(shuō)話的音量、走路的姿勢(shì)入手，便可以改變他們的心態(tài)。對(duì)有自卑心理的孩子，應(yīng)該特別注意教育他們改變自己的形象：穿著整潔大方的服裝，講話爽快，走路昂首闊步等等。
2、語(yǔ)言暗示法
積極的語(yǔ)言能夠使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)的用“你聰明”，“你一定行”之類(lèi)的語(yǔ)言為孩子打氣，或是在此基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示會(huì)后再滿懷信心的去上學(xué)。
3、預(yù)言勝利法
每當(dāng)孩子遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，就要求他先在頭腦中想像完成任務(wù)時(shí)的勝利情景。這種白日夢(mèng)式的預(yù)演勝利法，對(duì)于幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼心理，愉快的接受富有挑戰(zhàn)性的人物，具有立竿見(jiàn)影的效果。
4、發(fā)揮長(zhǎng)處法
尺有所短寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢(shì)，如果用其所短，而舍其所長(zhǎng)，就連天才也會(huì)喪失信心，自暴自棄。相反，一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂(lè)。
因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。
5、儲(chǔ)蓄成功法
自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經(jīng)驗(yàn)之上的，科學(xué)家研究表明，每一次成功，人的大腦便有一種刻畫(huà)的痕跡。當(dāng)人重新憶起往日的成功模式時(shí)，又可以重新獲得成功的喜悅。
在消除孩子自卑心理時(shí)，行之有效的方法就是指導(dǎo)他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍的去克服困難。
6、洗刷陰影法
失敗的陰影是產(chǎn)生自卑的溫床，有自卑心理的孩子遇到挫折與失敗比一般孩子要多得多，即時(shí)洗刷失敗的陰影是克服自卑、保持自信的重要手段。
方法有兩種：
一種是家長(zhǎng)幫助孩子將失敗作為學(xué)習(xí)的機(jī)遇，認(rèn)真分析失敗的原因，從失敗中學(xué)習(xí)和汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二則是徹底遺忘，家長(zhǎng)要幫助孩子有意將那些不愉快的、不痛快的事徹底忘記，或是用成功的經(jīng)歷去抵消失敗的陰影。
7、逆向比較法
沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別，要認(rèn)識(shí)自己就得拿別人來(lái)做比較。我們通常不提倡逆向比較，就是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，但對(duì)于“羨人之長(zhǎng)，羞己之短”的孩子來(lái)說(shuō)，采用選擇別人的短處作為比較的對(duì)象，對(duì)于消除自卑心理，還是很有效果的。
8、降低追求法
一位哲人說(shuō)過(guò)，追求越高，才能發(fā)揮的越充分。但對(duì)于后進(jìn)的孩子來(lái)說(shuō)，與其空談立志，不如讓他們適當(dāng)降低追求，讓大的目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，做到一個(gè)學(xué)期，一個(gè)月，甚至是一個(gè)星期都有目標(biāo)可尋。