很多家長想不通孩子一二年級的時候成績是很好的，但到了三年級就有了下滑的趨勢，平常也沒少輔導(dǎo)孩子，成績就是不見提高，那么，三年級成績下降是怎么回事？
三年級成績下降是怎么回事
1、學(xué)科知識的不同
到了三年級之后，學(xué)科知識開始變化，尤其是學(xué)習(xí)思維和一二年級相比發(fā)生了很大的變化，由形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變。此外，學(xué)科知識在難度上也開始增加。于是一部分孩子學(xué)習(xí)起來就會感覺很吃力，相反一些邏輯思維能力比較強的孩子則開始嶄露頭角。
2、個人習(xí)慣的養(yǎng)成
那些成績下降的孩子，多半是習(xí)慣了依賴家長，家長說什么孩子就去做，他們沒有自己的計劃，也沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在面對學(xué)科知識有大的改變時，往往會適應(yīng)的更慢，甚至適應(yīng)不了，于是成績就會大幅度下降。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有改變
許多孩子之所以不能適應(yīng)三年級的學(xué)習(xí)生活，其實和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有發(fā)生改變，有著一定的聯(lián)系。這是因為在一二年級的時候，孩子的課程內(nèi)容是比較簡單的，所以他們通過死記硬背就能很好地應(yīng)對。
但是在進入三年級后，孩子如果依舊使用之前的學(xué)習(xí)方法，往往就會出現(xiàn)非常吃力的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度跟不上。
三年級成績下降怎么辦
1、幫助孩子學(xué)會思考
一二年級的學(xué)習(xí)知識很簡單，誠然，僅僅靠記憶就可以學(xué)會，但要給孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，關(guān)鍵的是利用數(shù)學(xué)問題，讓孩子學(xué)會思考，學(xué)會怎么把未知知識變成已知。比如用具體的事例演示加減法，讓孩子自己總結(jié)出加減法的概念以及原理。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在低年齡階段比學(xué)習(xí)知識更重要，但切不可是長篇大論，而是用具體的事物去引導(dǎo)，大道理對于孩子來說過于抽象，比如課堂上專注力，我們可以用故事、游戲的方式，把數(shù)學(xué)知識變的有趣，讓孩子在快樂中探索，而不是每天跟孩子強調(diào)“一定要認(rèn)真聽課”等等。
3、多鼓勵和肯定孩子
低年齡的孩子自信心很脆弱，我們要多肯定孩子的想法，并多鼓勵孩子去探索，少一些打擊孩子自信心的行為，比如拿別的孩子優(yōu)秀之處和自己的孩子對比，給孩子打“笨”、“死板”等標(biāo)簽。
4、多與孩子溝通
這個非常重要，家長要給孩子建立一個公平的環(huán)境，讓孩子能夠大膽的表達自己的想法，哪怕錯了也不要緊，可以和孩子一起辯論，鍛煉孩子思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和語言表達能力，同時能及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足，并進行針對性的引導(dǎo)。
孩子的小學(xué)三年級是一道坎，也是學(xué)習(xí)的分水嶺，家長一定要重視，因為學(xué)習(xí)講究的是連貫性，需要一環(huán)扣一環(huán)，一旦其中的一環(huán)扣錯了，后面出現(xiàn)的問題就會越來越多。