現(xiàn)在的家長在教育孩子時，都會遇到一個普遍的問題，那就是孩子在家不是玩電腦就是玩手機，對此很多家長已經(jīng)嚴厲批評孩子，但是有的孩子就是改不了。那么，孩子玩手機應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)？
孩子玩手機應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)
1、和孩子約法三章
面對孩子日漸沉迷手機，多數(shù)家長采取過粗魯?shù)姆绞剑簺]收手機、砸了手機、情到不可控時，還打過孩子。哭過，鬧過，繞了一圈，發(fā)現(xiàn)孩子還是玩手機。其實，這些方法都不如事先與孩子約定手機使用時間來得有效。家長可以抽出10分鐘制定一份手機使用守則，清晰地指出孩子需要改進的行為，比如：一天玩手機不能超過1個小時，玩手機必須是在完成作業(yè)以后。目標要具體、明確，便于測量。
2、學(xué)會理解孩子
游戲的世界，也可以視作是孩子為封閉自我而選擇的另一個世界。而讓孩子選擇封閉和沉迷的，可能正是因為親子之間的非理性溝通。父母如果長期忽視孩子、或者看不見孩子的努力與長處，經(jīng)常打壓、貶低孩子的自尊，那么孩子就會慢慢關(guān)上與父母的溝通之門。所以家長要學(xué)會看見孩子的長處，鼓勵孩子的努力，做孩子身后第一個為他鼓掌的人，發(fā)自內(nèi)心地欣賞孩子，并讓他知道。
3、家長做好榜樣作用
陪孩子時，不玩手機。當家長在陪伴孩子的時候，無論是陪寫作業(yè)還是陪玩，可以提前將手機靜音，并且不讓手機暴露在孩子眼前，保證家長的陪伴是一心一意的。千萬不要你要求孩子不玩手機，而你自己確整天都在與手機打交道，家長要做到帶頭作用，以身作則。
4、建立學(xué)習(xí)氛圍
孩子比較小，自律性不夠高，容易被周圍的一動一響吸引。這時家長要學(xué)會給孩子建立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子。在孩子學(xué)習(xí)的時候，把影響孩子學(xué)習(xí)的東西，統(tǒng)統(tǒng)都拿走，只留下孩子學(xué)習(xí)的工具，就算孩子需要電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)，可以把電子產(chǎn)品上的娛樂項目都刪除掉，只留下孩子學(xué)習(xí)需要用到的東西。
孩子玩手機應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)？當孩子沉迷于手機時，家長千萬不要采取強硬的手段，逼迫孩子改正這個習(xí)慣，這樣只會引起孩子的反抗，家長要學(xué)會站在孩子角度思考問題，慢慢引導(dǎo)孩子糾正沉迷于手機的錯誤習(xí)慣。