孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，是因?yàn)闆](méi)有要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終生受益。那么，怎么去教育孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講？
怎么去教育孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講
1、讓孩子養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣
學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則待。可見(jiàn)思考對(duì)學(xué)習(xí)的重要性；通過(guò)思考可以讓我們做出正確的選擇，做出正確的決定，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。通過(guò)思考把知識(shí)學(xué)活、用活，培養(yǎng)創(chuàng)造力，對(duì)孩子日后的發(fā)展大有好處。
2、讓孩子養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣
孩子有不懂的地方，家長(zhǎng)不可以斥責(zé)，,鼓勵(lì)孩子去動(dòng)腦筋，切忌煩躁、或因心煩而放下不管。善于請(qǐng)教的前提就是要敢于提問(wèn)，有些疑難問(wèn)題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請(qǐng)教，會(huì)收獲更大。正所謂:“知之為知之,不知為不知,是知也。”
3、讓孩子養(yǎng)成學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣
復(fù)習(xí)可以起到鞏固的作用:預(yù)習(xí)是一種課前自學(xué)，對(duì)于不懂得地方，課間與老師有更多的互動(dòng)，聽(tīng)講也會(huì)更專(zhuān)心，不易開(kāi)小差。經(jīng)常督促學(xué)生按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生積重難返的大困難。
孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的危害
1、學(xué)習(xí)跟不上
重點(diǎn)知識(shí)不能理解掌握，需要特別注意的知識(shí)點(diǎn)會(huì)疏忽、遺漏；浪費(fèi)課內(nèi)時(shí)間，需要花費(fèi)更多的課外時(shí)間來(lái)補(bǔ)救，并且會(huì)占用課外時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)練習(xí)作答題目，知識(shí)得不到及時(shí)靈活有效的運(yùn)用，學(xué)習(xí)自然也就不跟上去，成績(jī)也隨之下降。
2、沒(méi)有自信
上課不認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)不夠好，得到的都是家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，長(zhǎng)此以往，孩子的自信心就會(huì)受到傷害，很多孩子一自卑就更加完成不好任務(wù),往往還沒(méi)做事，就會(huì)出現(xiàn)失望、膽小、怯懦、不自信等現(xiàn)象。
3、影響社交
上課不認(rèn)真導(dǎo)致成績(jī)差，成績(jī)差變得不自信，很容易鬧脾氣，或者跟別人鬧矛盾。因?yàn)榭刂撇缓米约海瑤熒P(guān)系也不夠融洽。也就是說(shuō)，注意力差的孩子,很有可能成為人們常說(shuō)的“問(wèn)題孩子”。
上課不集中不僅會(huì)造成成績(jī)不理想，也會(huì)對(duì)孩子的生活造成一定的影響，家長(zhǎng)們一定要重視，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是至關(guān)重要的。