孩子會(huì)復(fù)習(xí)，關(guān)系到每天的學(xué)習(xí)效果，也關(guān)乎到學(xué)習(xí)成績的高低，交給孩子好的復(fù)習(xí)方法，對一個(gè)孩子的健康成長是有很大幫助的。那么，家長怎么帶孩子復(fù)習(xí)呢？
怎么帶孩子復(fù)習(xí)
1.課本知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
這個(gè)是很重要的，一個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果如何，通常通過測驗(yàn)或考試就能看得出來，而測驗(yàn)和考試考核的就是各個(gè)知識點(diǎn)。比如語文的字詞，課本中的詩句，每章節(jié)的日積月累的知識點(diǎn)；還有數(shù)學(xué)中的每章節(jié)的重難點(diǎn)，各種題型的考試要點(diǎn)，比如24小時(shí)計(jì)時(shí)法中的跨天的計(jì)算方法等。而這些知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)有助于學(xué)生后續(xù)的做題，能夠大大地提高學(xué)生的正確率。而這個(gè)正確率有助于復(fù)習(xí)中另一個(gè)方面的做法，就是錯(cuò)題的糾正，后面會(huì)提到。
因此知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)很重要。那么應(yīng)該如何去復(fù)習(xí)知識點(diǎn)呢？個(gè)人覺得最好的方式就是通過思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖能夠快速地幫助小孩理清這章節(jié)中需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，掌握哪些方法。而且思維導(dǎo)圖能夠讓學(xué)生更快地聚焦在重點(diǎn)上，更快地達(dá)到復(fù)習(xí)知識點(diǎn)的目的。
2.題型練習(xí)。
當(dāng)完成知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)后，對于這一章節(jié)的重難點(diǎn)應(yīng)該是掌握的，但是還是不夠的。需要通過做題來檢查自己的學(xué)習(xí)情況，是否完全理解并能夠靈活地運(yùn)用知識。做題的方式通常我會(huì)采用兩種：一種是大范圍的題型，比如說一個(gè)單元的測驗(yàn)卷，另一種是小范圍或以知識點(diǎn)為主的練習(xí)題。但無論如何，其目的都是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的不足。如果時(shí)間允許，應(yīng)該先完成知識點(diǎn)的練習(xí)題，然后再做范圍的試卷。這樣更能發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠提升學(xué)習(xí)的效果。
3.錯(cuò)題糾正。
這個(gè)是復(fù)習(xí)的重要組成部分，因?yàn)榍懊娴念}型練習(xí)，再加上平時(shí)的作業(yè)，小孩總會(huì)有錯(cuò)的情況。題目做錯(cuò)了，正好是反映了學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足點(diǎn)。比如說是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，還是對于知識點(diǎn)理解不夠的問題，針對這些錯(cuò)題，盡快地幫助小孩進(jìn)行訂正，這樣他們對于知識的掌握才會(huì)更牢固，學(xué)習(xí)的習(xí)慣才會(huì)更好，對于后續(xù)的學(xué)習(xí)是很大的幫助。
那么在錯(cuò)題糾正的環(huán)節(jié)需要注意什么？一是錯(cuò)誤的原因，只有明確了錯(cuò)誤的原因，才能更好地解決問題。二是同類型題的多次練習(xí)。出現(xiàn)錯(cuò)誤了，如果是知識點(diǎn)理解的問題，在第一次糾正后，再次理解知識點(diǎn)。然后需要同類型題的練習(xí)，來檢查知識點(diǎn)是否已經(jīng)掌握。如果一次不行，可能需要多次的練習(xí)，直到完全掌握為止。
如何提高孩子復(fù)習(xí)效率
1創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境
創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力復(fù)習(xí)。有些孩子喜歡一邊玩一邊復(fù)習(xí)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子樹立好榜樣。
2合理制定作息時(shí)間
讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
3不指責(zé)、不抱怨
如果發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
4萬萬不可代替孩子
當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目時(shí)，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案。很多時(shí)候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思。
通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。