臨近中考，很多孩子都會(huì)變的很有壓力，家長(zhǎng)除了要給予孩子充分的肯定，讓孩子充滿(mǎn)自信地迎接中考的挑戰(zhàn)，并引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)面對(duì)即將到來(lái)的各種考試，作為初三家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子呢？
初三家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子
1、做孩子朋友，做孩子的傾聽(tīng)者
初三年級(jí)的孩子正是處于青春期的中期，“叛逆現(xiàn)象”在這個(gè)階段表現(xiàn)的尤為明顯。處于青春期的初三孩子面對(duì)著來(lái)自多方面的壓力：同學(xué)間的激烈競(jìng)爭(zhēng)、升學(xué)的巨大壓力和家長(zhǎng)老師對(duì)自己的期望。不管是什么學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子來(lái)說(shuō)，他們都是第一次面臨人生的選擇，并要付出第一次如此努力的付出。
他們都會(huì)對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)發(fā)展等產(chǎn)生疑問(wèn)。他們會(huì)思考一些東西，但是卻往往不成熟，看待問(wèn)題較極端，尤其是當(dāng)自己認(rèn)為努力了，但又沒(méi)有看到進(jìn)步，就往往在行為上表現(xiàn)出非常的煩躁。
2、不要給孩子消極的期望
當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)要求孩子第二天早晨自己收拾書(shū)包時(shí)，應(yīng)該說(shuō)：“我相信你能做到這一點(diǎn)。”而不是說(shuō)：“你能做好嗎?”后一種表示會(huì)使孩子自己也懷疑自己是否有完成這個(gè)任務(wù)的能力，在具體做的時(shí)候就不是努力去做，而是容易氣餒，半途而廢，招致失敗。
3、給孩子一個(gè)積極的態(tài)度，而不是代替干預(yù)
我們經(jīng)常可以看到家長(zhǎng)對(duì)正在做事情的孩子挑三揀四，嫌孩子干得不好，最后干脆自己動(dòng)手，不讓孩子插手了。這樣做的結(jié)果，會(huì)使孩子越來(lái)越懶。家長(zhǎng)代辦多，會(huì)養(yǎng)成孩子好吃懶做，依賴(lài)性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，責(zé)任感差等諸多問(wèn)題。
孩子初三家長(zhǎng)怎樣做
1、和班主任和任課老師溝通，了解孩子各方面的情況，關(guān)注孩子心態(tài)的變化和成績(jī)的起伏，聽(tīng)聽(tīng)班主任的建議，配合學(xué)校使孩子進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、每次月考前最好與孩子進(jìn)行一次較深入的談話(huà)，交談的目的是給以鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心。此時(shí)，家長(zhǎng)最好不要談?wù)摗叭f(wàn)一考不好會(huì)怎么樣”之類(lèi)的話(huà)，以免挫傷孩子自信心，產(chǎn)生恐懼心理，不利于沖刺。也不要追問(wèn)他：“準(zhǔn)備得如何了？”應(yīng)該告訴他：“不必理會(huì)名次，只要過(guò)程努力就可以了。”
3、了解孩子的心理活動(dòng)，給孩子必要的心理支持。當(dāng)孩子與你訴說(shuō)困難或者心中的壓力時(shí)，家長(zhǎng)要多聽(tīng)少說(shuō)，給孩子一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)，不要說(shuō)些人人都知道的大道理，更不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥孩子。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，要與他一起分析，幫助他正確認(rèn)識(shí)自己，化解問(wèn)題，消除障礙，樹(shù)立信心。
初三孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，非常容易出現(xiàn)疲勞學(xué)習(xí)的狀態(tài)。為了鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要用心陪伴孩子學(xué)習(xí)，與孩子建立起戰(zhàn)友般的情誼，這樣做就能幫助孩子不斷突破自我，直至取得中考的勝利。