青春期孩子的心理疏導(dǎo)應(yīng)該主要以非常順從的態(tài)度，而不是用武力去鎮(zhèn)壓，這樣只會(huì)讓一個(gè)孩子覺得越來越疲憊，到了最后的時(shí)候，根本沒有辦法和自己的家長(zhǎng)產(chǎn)生一些聯(lián)系。我們?cè)谶@個(gè)世界之中，無論做任何的事情的時(shí)候，都要明白，只有你將孩子的心中的那些事情放在心里，整個(gè)人才會(huì)生活的更快樂。
青春期孩子心理疏導(dǎo)
1.心靈交流法
保持冷靜，耐心傾聽孩子的想法。很多父母面對(duì)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，常見的反應(yīng)就是大怒，厲聲呵斥，不給孩子辯解的機(jī)會(huì)。父母面對(duì)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，要保持冷靜，給孩子一點(diǎn)耐心，傾聽孩子的想法。交談時(shí)間一般選在孩子高興的時(shí)候。交談時(shí)家長(zhǎng)不要高高在上，談話的話題不要老是圍繞學(xué)習(xí)。當(dāng)你耐心傾聽孩子的想法，無形間已經(jīng)降低了彼此沖突的幾率，更有利于幫助孩子解決問題。實(shí)際上，很多孩子叛逆的行為是情有可原的，并沒你想想的那么糟糕。
2.語言說服法
這是家長(zhǎng)常用的方法。但千萬記住：不要嘮叨，不要指責(zé)，不要比較，不要發(fā)火，不要講偏激的話。家庭成員意見要一致，不要在孩子面前互相拆臺(tái)。
3.書信交流法
如果孩子不愿意坐下來好好說，可以寫個(gè)紙條或短的信件，放在孩子的書桌上，如《傅雷家書》的家長(zhǎng)，用書面形式溝通，體現(xiàn)書信的教育力量
4榜樣示范法
家庭的人文環(huán)境和自然環(huán)境對(duì)孩子有潛移默化的作用。家長(zhǎng)的榜樣作用是一種無聲的教育，家長(zhǎng)要為孩子樹立好榜樣，起到示范作用。要求孩子做到的家長(zhǎng)一定先做到，家長(zhǎng)不做低頭一族，才可能要求孩子不沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
5.朋友感染法
青春期的孩子非常渴望交朋友。家長(zhǎng)不要堵、卡、壓，要善于引導(dǎo)，不要妄加評(píng)判孩子的朋友，不要拿孩子跟朋友作比較，要善于利用朋友的優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)孩子，又巧妙地規(guī)避朋友的缺點(diǎn)。
6自我教育法
當(dāng)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是立即制止，效果往往微乎其微，還讓孩子對(duì)家長(zhǎng)感到厭煩。所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”，不如在確定危害性比較小的時(shí)候，順應(yīng)孩子的想法，讓孩子自己抉擇。孩子受到了教訓(xùn)，就會(huì)意識(shí)到這種做法的危險(xiǎn)，自己就不會(huì)再去做同樣的事情。久而久之，孩子的判斷力、處理事情的周密性、責(zé)任性等，都會(huì)不斷提升。
7.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子，學(xué)會(huì)無條件地接納孩子，學(xué)會(huì)不帶條件地表?yè)P(yáng)孩子；同時(shí)表?yè)P(yáng)孩子也要真誠(chéng)，實(shí)事求是，要實(shí)事求是，要適時(shí)適度，不要夸大，不要過濫。否則，事與愿違。
8.實(shí)踐鍛煉法
孩子進(jìn)入青春期后，自尊心和逆反心都比較強(qiáng)烈，父母要尊重孩子。孩子叛逆不聽話怎么管教？青春期孩子叛逆怎么辦？父母要改變對(duì)待孩子的態(tài)度，不要再用命令的口氣跟孩子說話，容易導(dǎo)致孩子逆反心理的發(fā)作，要和孩子做朋友，尊重孩子的想法。遇到孩子叛逆不聽話的時(shí)候，和孩子講道理，給孩子選擇題，讓孩子自己做決定，讓孩子從其他人的角度體會(huì)，讓孩子自己從實(shí)際的情境中得到教育。給孩子一定的自主權(quán)，不處處約束。既然孩子處于叛逆期，有些事家長(zhǎng)就不應(yīng)該再做硬性規(guī)定，而是有條件地讓小孩享受民主權(quán)利。不能用你的標(biāo)準(zhǔn)來處處約束他，對(duì)他的行為最好“有所管有所不管”，不要以愛的名義綁架孩子！堅(jiān)持住自己的原則和底線，在這之間給予孩子足夠的自主權(quán)和選擇權(quán)。用各種不同的實(shí)踐活動(dòng)去磨練孩子意志。
9.求助法
及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，必要時(shí)求助專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)！孩子叛逆往往是心理認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，才會(huì)導(dǎo)致叛逆行為的發(fā)生。父母或者老師要及時(shí)與孩子進(jìn)行談心，幫孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，糾正孩子叛逆心理。如果父母不會(huì)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，可以求助專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)來幫忙，盡快糾正孩子的叛逆心理，幫助孩子走回正途。
青春期孩子的主要心理特點(diǎn)
1.自我沖突強(qiáng)烈。一會(huì)兒自負(fù)到自戀的程度；一會(huì)兒自卑，夸大自己的缺陷，為自己不夠“完美”而陷入沮喪。自我沖突矛盾很容易讓青春期的孩子陷入迷茫。
2.感情化。他們既"多愁善感"又"喜怒無常"；他們表面上似乎逆來順受，然而過分壓抑導(dǎo)致了內(nèi)在能量的積聚和呼之欲出。當(dāng)受到不公正待遇，覺得被人瞧不起，難以忍受的時(shí)候就會(huì)有過激言行。
3.叛逆性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。如果在這方面遇到挫折，他們?nèi)菀讓?duì)人對(duì)事產(chǎn)生懷疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群和對(duì)抗。
4.性別角色的關(guān)注和性意識(shí)的萌動(dòng)。少男少女們都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人認(rèn)可的程度，容易產(chǎn)生自卑或者嫉妒心理等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼或者愛情。一些少男少女開始早戀，體驗(yàn)充滿歡喜有充滿苦悶的戀愛過程。
5.注重同齡人之間的交往。青春期孩子把跟同齡人之間的關(guān)系作為生活中的重要內(nèi)容。因此也比較容易受到同齡人的影響而產(chǎn)生情緒行為問題。
心理疏導(dǎo)對(duì)于青春發(fā)育期的孩子是有一定效果的。青春期屬于叛逆期，由于身體和心理上會(huì)發(fā)生一些正常的變化，導(dǎo)致孩子發(fā)生一些心理問題。家長(zhǎng)和老師給予正確的心理疏導(dǎo)，有利于青春期孩子健康的成長(zhǎng)。心理疏導(dǎo)要有一定的耐心，關(guān)注青春發(fā)育期孩子的心理問題，減少責(zé)備，多一些關(guān)愛，讓孩子學(xué)會(huì)放松，正面的教育青春發(fā)育期的孩子。