良好的師生關系是孩子學習和成長路上的有利助力，它不但能激發孩子的學習斗志，還有利于幫助孩子形成正確的三觀。然而生活中，一些孩子感覺被老師針對，不愿意去學校，面對這種情況，家長要及時了解背后的原因，在與孩子溝通的同時，與老師保持聯系，共同關注孩子的成長。
高三孩子被班主任針對怎么辦
首先，了解針對現象的原因。有些老師的教學風格作用于每一個學生，但是，如果一個老師對某個學生進行特別的注意和挑剔，那么就可能會出現針對現象。大多數情況下，這種現象是因為老師認為該學生有問題，或者是因為老師對該學生的期望值過高。但是，也有一些老師可能有個人偏見或者其他問題，導致這種現象的發生。
其次，家長需要和孩子進行溝通，了解具體情況。家長和孩子需要一起分析孩子被針對的原因，確定是否是學習上的不足，是否是性格上的問題。如果僅僅是因為學習上的不足，那么家長需要和孩子一起尋找解決辦法，并且在學習時間上給予孩子適當的幫助和鼓勵。
接下來，家長需要和老師進行溝通，探討孩子受到的待遇。當家長和孩子認為老師的偏見對孩子的學習和心理造成了不良影響時，家長需要和老師進行談話，讓老師了解自己的孩子，并且嘗試改變孩子在老師心目中的形象。同時，家長也可以多次與老師交流，尋求老師更好的評價和幫助。
第四，理性分析。針對故意針對孩子的情況，家長一方面要正視問題，另一方面也要理性分析問題的原因。做到認真聽取對方的意見、理解每個人的立場，進而更好地解決問題。
第五，建立信任。教育者和孩子的關系是非常復雜的，需要通過溝通、理解、信任來建立和諧關系。因此，家長要認真傾聽班主任的意見，積極參與學生的成長。
配合學校開展相關工作，盡量積極配合學校開展家校互動、家訪、體育活動等相關工作，更好地了解孩子在學校的表現和需要，增強關系互信，同時幫助孩子更好地適應學習和生活。
孩子與老師的關系不好有什么影響
1、在學校里，孩子會和同學做比較，自己有沒有被老師關注到。如果老師對自己的態度很平淡，而對其他同學的態度很熱情，很關注，這就會讓孩子產生自卑。
2、影響孩子學習成績和學習態度。從我們自身的學習經歷以及觀察孩子的學習經歷中，我們發現，如果孩子喜歡某一個老師，他的成績就比較好，如果孩子對某一個老師不喜歡或者有恐懼，他的學習成績很可能就差。孩子成績的偏科很大部分源于孩子對老師的喜歡與不喜歡。
3、對孩子心理產生影響，老師作為孩子成長道路上的“重要他人”之一，其對孩子的態度和教育方式，在孩子的心理成長過程中起著重要的作用。老師對孩子的關心、鼓勵、正向支持，對孩子的期望以及邀請孩子對班級活動的積極參與，都有利于孩子自尊的發展。
師生關系至關重要，家長如何幫助孩子建立好的師生關系
引導孩子尊重老師
家長可以有意識地引導孩子去認識老師——從對某位老師、某幾位老師的認識，逐漸到對教師職業的認識和理解，讓孩子知道每一位老師之所以能成為教師，都需要達到一定的專業基礎、學識水平、理想信念等職業要求，從而建立起孩子對老師的認可與尊敬。
引導孩子認識、接納老師之間的差異
家長需要幫助孩子認識風格不同的老師。由于年齡、學識、生活閱歷、個人性格等方面的差異，每位老師解決問題的方法和表達方式會有所不同，他們在課堂上也會呈現不同的授課方式和教學風格。孩子需要意識到老師之間的差異，學會接納每位老師的不同，善于向每位老師學習。
和孩子一起去欣賞老師的優點
當孩子說某某老師不好的時候，不妨和孩子一起談論一下這個老師。慢慢找出這位老師的一些優點，讓孩子去感悟。當孩子態度改變的時候，就更加容易發現老師原來渾身都是優點，只是自己以前沒有發現罷了。記住千萬不要用負面言語去影響孩子的判斷。
家長要與教師保持密切的聯系
定期與教師溝通，了解孩子在學校的表現和進步，共同商討如何更好地幫助孩子適應學校生活。通過家校合作，形成教育合力，促進孩子的全面發展。
建立信任關系
家長和老師之間應該建立信任關系。家長應該相信老師是出于對孩子最好的動機而行動，同時也要理解老師也有自己的職責和壓力。只有建立了信任關系，雙方才能更好地合作，共同促進孩子的成長和發展。
共同參與教育
家長和老師應該共同參與孩子的教育過程。家長可以通過參與學校活動、與老師合作制定學習計劃等方式，了解孩子的需求和學習進展，為孩子提供更好的支持和指導。