初高中數學的差異性是明顯的。知識量增加了。高中知識量多，相比于初中，高中一學期知識量相當于初中兩學期。知識的深度增加了，不光是書本上的概念與知識，課堂上還會補充一定量的習題和其他知識。那么高中數學應該怎么學呢？
高中數學應該怎么學？
1、課堂上跟教師的思路
教師的課堂蘊含一定的分析問題的方法和思路，若學生能長久隨著聽，學生的思路、思維慢慢形成。倘若學生總以為自己會做幾個題目，就上課不注意聽講，那么思維能力成長慢，有可能不成長。
2、課前預習
課前預習不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不是走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，理清哪些內容有疑問或看不明白，分別標識下來，形成期待老師解析的心理定勢。這種需求的心理定勢必將調動學習熱情和高度集中的注意力。
3、積極思考
孩子不要做一個被動的信息接受者。要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
4、做好課堂筆記
筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗話說，好記憶不如爛筆頭。因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。注意和老師的交流，目光交流、提問式交流，都可以促進學習。
5、解決疑難
由于思維受阻遺漏解答，通過點拔使思路暢通，補遺解答的過程、解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。
6、注意解法
高中更多的是解題的思維方式，所以對于分式不等式、一元二次不等式和含絕對值不等式要求較高，這個要求主要體現在分類討論的思想上，而不是計算的復雜程度上，這也是步入高中的必備能力。