作業(yè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，不僅能夠幫助孩子鞏固知識(shí)，還能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，生活中很多孩子討厭寫作業(yè)，有些孩子甚至以撒謊來(lái)逃避寫作業(yè)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼，有時(shí)甚至對(duì)孩子拳腳相向。
孩子寫作業(yè)太慢原因有7種
1、條理性差，學(xué)習(xí)無(wú)方法。寫作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理……這樣寫作業(yè)當(dāng)然慢了！
2、追求完美的“橡皮綜合征”，孩子在寫作業(yè)時(shí)即使有一丁點(diǎn)兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對(duì)學(xué)習(xí)害怕。
3、注意力不集中，無(wú)關(guān)動(dòng)作多。有些孩子由于年齡較小，他們的注意力時(shí)間一般在15~20分鐘左右，如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過(guò)20分鐘，他就會(huì)走神，如果寫一個(gè)字走神5分鐘，作業(yè)當(dāng)然就寫得慢了。
4、時(shí)間觀念差，不會(huì)管理時(shí)間。常常有一些家長(zhǎng)一遍一遍地提醒、催促孩子，家長(zhǎng)如果總是替孩子安排好了時(shí)間，孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念了。因此，如果你想讓孩子成為時(shí)間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時(shí)間。
5、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然就慢了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，即使會(huì)做也不想去做。還有些孩子遇到自己不會(huì)做的題目就拿去問(wèn)父母，問(wèn)完之后接著寫作業(yè)，剛坐下沒(méi)多久又遇到不會(huì)做的題目，又拿去問(wèn)。這樣來(lái)來(lái)回回折騰，時(shí)間就耽誤了！
6、任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)往往認(rèn)為學(xué)生的一些問(wèn)題等長(zhǎng)大后就會(huì)自然解決，但上學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)了很多不良的行為習(xí)慣，再想改已經(jīng)很難了。家長(zhǎng)給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)，學(xué)生任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，就像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，沒(méi)有任何動(dòng)作反應(yīng)。
7、情緒不佳。放學(xué)后學(xué)生認(rèn)為終于可以玩了，在玩得高興時(shí)被家長(zhǎng)拉回來(lái)寫作業(yè)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，對(duì)作業(yè)及學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。另外家長(zhǎng)監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會(huì)導(dǎo)致作業(yè)情緒不佳。
孩子寫作業(yè)注意力不集中怎么改正
1、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)白天上班很累，晚上下班飯后就喜歡看電視，而且聲音很大。這必然會(huì)影響孩子的注意力。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大身干擾。家長(zhǎng)一定要保持安靜！盡可能的給孩子一個(gè)安靜的房間。
2、給孩子制定完成作業(yè)的明確期限。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，慢慢的讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。在要求孩子學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，也不要要求孩子長(zhǎng)時(shí)間的去做同一件事，這些原因都會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不集中！
3、給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不但要從言語(yǔ)上加以表?yè)P(yáng)，還可以輔助一些別的獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片！
4、保護(hù)孩子原有的注意力。平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。
5、減少嘮叨訓(xùn)斥。要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，嘮叨訓(xùn)斥也許能短暫的讓孩子維持注意力，但并不是長(zhǎng)久之計(jì)，次數(shù)多了孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
孩子不愿意寫作業(yè)打也沒(méi)用怎么辦，這些方法家長(zhǎng)請(qǐng)記牢
1、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的有作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備小鬧鐘，每次作業(yè)都定時(shí)完成，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成給獎(jiǎng)勵(lì)。
2、堅(jiān)決不要打罵孩子，這是教育孩子的大忌，任何的打罵帶來(lái)的副作用能夠徹底的傷害一個(gè)孩子的積極性和自尊心。
3、不敦促孩子，讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情。孩子有時(shí)不愛(ài)寫作業(yè)，此刻爸爸媽媽沒(méi)必要?jiǎng)袼⒈扑麑懽鳂I(yè)，恰當(dāng)提示一下就能夠了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。
4、依照孩子自己的節(jié)奏來(lái)寫作業(yè)。不要強(qiáng)行按我們的節(jié)奏去要求孩子，這不一定適合孩子，孩子也一時(shí)做不到。而應(yīng)讓他依照自己的節(jié)奏來(lái)寫，會(huì)更順利。
5、讓孩子自己體會(huì)行為的成果。這是行為療法的原理，經(jīng)過(guò)孩子體會(huì)行為天然的結(jié)果來(lái)改動(dòng)她的行為。不肯寫作業(yè)，就不寫，自己想想教師批判的結(jié)果，就乖乖去寫了。由于孩子一般都是有繁榮的上進(jìn)心，期望自己學(xué)得更好，所以哪種行為促進(jìn)成果前進(jìn)，他天然會(huì)挑選這種行為。
6、要多陪孩子。對(duì)子女最好的教育就是陪伴，陪他們出門，逛街，去看電影。陪伴的時(shí)候，能傾聽(tīng)孩子的心聲，從孩子的角度去思考，讓孩子感受到父母對(duì)他們的重視。孩子也就會(huì)逐漸和父母說(shuō)心里話，說(shuō)他們的感受。