初中孩子是最難管教的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是他們思想獨(dú)立的開始，特立獨(dú)行、不聽話是常見的情況，家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候要注意技巧，不能盲目的上來就吵，或者態(tài)度上激動(dòng)，這樣會(huì)讓孩子更加反叛。
和初中孩子溝通的技巧和方法
1、從生活入手去改變
青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識(shí)覺醒的表現(xiàn)形式。他們?cè)噲D沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯(cuò)誤也是成長(zhǎng)需要付出的代價(jià)。
對(duì)于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨(dú)立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣，否則事事代勞，反而會(huì)與他自我意識(shí)的覺醒增強(qiáng)相矛盾。
2、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
處在青春期的孩子有了對(duì)事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走，自然就會(huì)引起孩子不滿，有意跟家長(zhǎng)對(duì)著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子小時(shí)候?qū)κ挛锏恼J(rèn)知性不強(qiáng)，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長(zhǎng)大，父母習(xí)慣了孩子對(duì)自己的依賴，忽略了孩子成長(zhǎng)，依然對(duì)孩子指手畫腳，當(dāng)然會(huì)讓孩子厭煩。
所以家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，尤其是處在青春期的孩子。
3、家長(zhǎng)要會(huì)索取“愛”
不少家長(zhǎng)在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。如此一來，日久天長(zhǎng)會(huì)在孩子心中形成這樣一個(gè)概念——父母的愛是應(yīng)該的。因此，要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
一般家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬分，其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長(zhǎng)的不容易。當(dāng)然可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些。
4、不要開口就下“命令”
青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應(yīng)該……”“你不能……”如此一來，在孩子心里，你只是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。其實(shí)，青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人，要讓他感覺受到了尊重。
5、簽一份“保密合同”
偷聽孩子打電話、偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為，千萬不要有。
事實(shí)上，這是破壞孩子對(duì)家長(zhǎng)信任度的首要?dú)⑹?。和孩子簽了一份“保密合同”，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密，然后雙方違規(guī)會(huì)怎么樣。
6、同一錯(cuò)誤別老調(diào)重彈
對(duì)于同一錯(cuò)誤，千萬不能“老調(diào)重彈”，會(huì)引起孩子的厭煩情緒。在批評(píng)中要切中要害，簡(jiǎn)短數(shù)語指明問題，也要避免“廉價(jià)”的表揚(yáng)，過多的表揚(yáng)使孩子對(duì)表揚(yáng)失去敏感性，就會(huì)失去激勵(lì)作用，甚至懷疑表揚(yáng)的真實(shí)性。
7、改變孩子的不良行為
要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，其實(shí)更多的是，更關(guān)鍵的是，家長(zhǎng)的觀念一定要改變，親子間的關(guān)系模式是互動(dòng)的，互相作用的。這好比我們對(duì)待朋友，你對(duì)他和氣，對(duì)方一定沒理由對(duì)你不和氣，你對(duì)他尊重，對(duì)方?jīng)]理由不尊重你。
親子間關(guān)系也一樣，請(qǐng)從高低式（父母高位，孩子低位，父母強(qiáng)勢(shì)，孩子弱勢(shì)）的教育模式換為平等式（把孩子當(dāng)朋友對(duì)待）的教育模式試試，這樣會(huì)比現(xiàn)在更好，會(huì)有所改善。
如何與初中生孩子有效溝通
一、理解多于埋怨
初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個(gè)階段的孩子在心理上有一定的變化，內(nèi)心會(huì)變得比較敏感，他們會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，很有自己的想法，凡事想按自己的想法去做，渴望得到別人的理解。
而家長(zhǎng)有時(shí)又看不慣孩子的做法，就經(jīng)常埋怨孩子：你怎么這么不聽話呢？你怎么這么難管呀？別人家的孩子……孩子聽到這樣的埋怨會(huì)產(chǎn)生更大的反感，溝通根本不會(huì)有效果。
所以家長(zhǎng)千萬不要急躁，可以嘗試多理解孩子，先去了解孩子內(nèi)心真正的想法，不要急著否定孩子，在不違背原則的情況下，可以嘗試讓孩子按照自己的想法去做，當(dāng)孩子自己意識(shí)到自己的想法有偏差時(shí)，家長(zhǎng)再幫助孩子去分析并解決問題。
二、傾聽多于說教
很多初中家長(zhǎng)都有這樣的感受，當(dāng)孩子進(jìn)入初中后，什么事情都不愿意說，有的時(shí)候家長(zhǎng)多問幾句，孩子都特別不耐煩。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，一方面是孩子青春期的一種表現(xiàn)，渴望獨(dú)立；
另一方面，有些家長(zhǎng)在孩子表達(dá)自己的想法時(shí)習(xí)慣性開啟“說教”模式，殊不知，這種說教的語言孩子聽得多了就容易免疫，最后不僅效果不明顯，可能還會(huì)產(chǎn)生副作用。
其實(shí)，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，不要一出現(xiàn)問題就暴躁地指出孩子的各種不對(duì)，可以多聽聽孩子的想法，每個(gè)人都是從青春期過來的，家長(zhǎng)聽完孩子的想法后，可以給予孩子一些自己的建議和經(jīng)驗(yàn)作為參考，這樣孩子才會(huì)更愿意和家長(zhǎng)交流。
三、尊重多于強(qiáng)制
孩子上了初中后，渴望自由，渴望得到家長(zhǎng)的尊重。家長(zhǎng)要給予孩子一定的選擇空間，孩子不愿意做的事情，家長(zhǎng)不要強(qiáng)烈的想要扭轉(zhuǎn)，否則只會(huì)起到相反的作用。
家長(zhǎng)可以和孩子心平氣和的聊一聊，多了解孩子目前在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，孩子對(duì)什么最感興趣，幫助孩子分析利弊、做出理性的選擇，才是家長(zhǎng)正確的做法。
四、從容應(yīng)對(duì)叛逆
正處于青春期的青少年，其情緒往往受到外界刺激而失去控制，進(jìn)而影響他的行為，比如開始追尋自我、開始反抗、開始掙脫等。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以嘗試與孩子建立“朋友式”的關(guān)系，會(huì)讓孩子更輕松，減少叛逆的情緒，建立信任感會(huì)更容易走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
家長(zhǎng)怎樣和叛逆的孩子溝通
1、將心比心。父母要與孩子將心比心，相互間的關(guān)系就會(huì)融洽，孩子也就沒有逆反心理了。
2、觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。
3、開放自我。父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了，孩子就不會(huì)反叛了。
4、不斷試驗(yàn)。父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽。孩子在一天天長(zhǎng)大，應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。
5、尋求意見。管教孩子，有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。
6、保持冷靜。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。