隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，很多孩子的感恩意識(shí)似乎正在被逐漸淡化，一些孩子對(duì)父母的付出表現(xiàn)的理所當(dāng)然，這是非常不好的風(fēng)氣，面對(duì)孩子不知感恩，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，以身作則教會(huì)孩子感恩，幫助孩子樹立正確的三觀。
孩子不懂得感恩的原因有哪些
家長(zhǎng)的過度關(guān)注。當(dāng)孩子出生的那一刻開始，家長(zhǎng)對(duì)孩子就是無微不至?？蛇@種教育方式，只會(huì)讓孩子過度索取，還容易養(yǎng)成壞脾氣，遇到不順心的事就會(huì)和爸爸媽媽發(fā)脾氣，這樣的孩子，很難懂孝順。
家長(zhǎng)的過度溺愛。這是很多家長(zhǎng)都會(huì)犯的錯(cuò)，家長(zhǎng)愛孩子很正常，但如果過度溺愛，他們會(huì)越來越不懂得體貼父母，感覺自己做什么都是對(duì)的，對(duì)金錢沒有意識(shí)，在外生活更是沒錢了才想到自己的父母，而且他們還能心安理得的接受這一切，事情的根源就是父母當(dāng)初的溺愛，最終讓孩子離你們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
家庭環(huán)境。家庭對(duì)女孩的感恩教育可能不夠重視，或者家長(zhǎng)沒有以身作則，導(dǎo)致女孩對(duì)感恩的概念缺乏理解。
社會(huì)環(huán)境。社會(huì)的感恩氛圍可能對(duì)女孩的感恩觀念產(chǎn)生影響，如果社會(huì)中存在不感恩的現(xiàn)象，女孩也可能受到影響。
自我中心思維。小孩天性自我中心，更多地關(guān)注自己的需求和滿足感。他們還沒有形成較強(qiáng)的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感，因此容易忽視他人的付出和幫助。
社交經(jīng)驗(yàn)。小孩在社交中需要積累經(jīng)驗(yàn)，通過與他人的互動(dòng)和交流，逐漸學(xué)會(huì)感恩。如果缺乏與他人的互動(dòng)機(jī)會(huì)，可能會(huì)影響他們對(duì)感恩的認(rèn)知和體驗(yàn)。
高中孩子不知感恩，父母要如何引導(dǎo)
要讓孩子親身體驗(yàn)。如果孩子不孝順不懂感恩父母，那么家長(zhǎng)就可以讓孩子親身體驗(yàn)一下。在孩子感受到感恩之心后，父母還要讓他們?nèi)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐，比如去養(yǎng)老院、去孤兒院，體會(huì)父母對(duì)于孩子的關(guān)愛，孩子對(duì)于父母的期盼等等。日常生活中讓孩子多做家務(wù)，在活動(dòng)中加強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的感恩之心。
讓孩子多經(jīng)歷一些磨難和挫折。有些孩子不孝順不懂感恩父母，是因?yàn)樗麄兩畹臈l件太好了，家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子多經(jīng)歷一些磨難，他們才會(huì)懂得，現(xiàn)在生活的不容易，然后也會(huì)懂得感恩。
以身作則。父母應(yīng)該在日常生活中展示出感恩的態(tài)度，例如對(duì)家人和朋友的幫助表示感激，對(duì)自己所擁有的東西心存感激等。
引導(dǎo)孩子思考。當(dāng)孩子得到某些東西時(shí)，可以問他們這些東西來自哪里，有誰為他們付出了努力，讓他們意識(shí)到得到的東西并非來自于空氣中。
培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)。讓孩子了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，讓他們懂得自己所擁有的不是理所當(dāng)然的，而是應(yīng)該感恩。
創(chuàng)造家庭感恩氛圍，引導(dǎo)不懂感恩的孩子
家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，通過在家中創(chuàng)造感恩的氛圍，可以讓孩子更容易接受和理解感恩的概念?？梢酝ㄟ^以下方式來實(shí)現(xiàn)：
感恩日志：鼓勵(lì)孩子每天寫下一件讓他們感激的事情，無論大小。這樣的習(xí)慣可以讓他們更加關(guān)注生活中的美好和他人的幫助。
感恩活動(dòng)：參與一些志愿服務(wù)或慈善活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)幫助他人的快樂。這樣的經(jīng)歷有助于培養(yǎng)孩子的愛心和感恩之心。
家庭感恩時(shí)刻：設(shè)定一個(gè)每周的家庭感恩時(shí)刻，成員可以分享一周中讓他們感激的事情。這有助于增進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子的感恩心態(tài)。