青春期的孩子有著非常強(qiáng)烈的“成人感”，他們常常會(huì)為了擺脫父母的依賴，而做出許多叛逆的行為，讓家長無所管教。其實(shí)只要家長清楚這個(gè)時(shí)期的孩子，會(huì)具備哪些心理特點(diǎn)，就能很好地應(yīng)對。
16歲青少年的心理特征
1、自我意識和身份意識的強(qiáng)化。青春期是一個(gè)孩子自身認(rèn)識逐漸清晰的時(shí)期，孩子逐漸開始了解自己、自我體驗(yàn)和對未來發(fā)展方向的探究。孩子開始關(guān)注自己的價(jià)值、意愿、理想，也會(huì)開始面對自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)等，對于自己的身份意識逐漸強(qiáng)化。
2、情緒波動(dòng)和心理不穩(wěn)定。由于生理上的變化和心理上的壓力逐漸增大，青春期孩子的情緒控制能力可能會(huì)受到影響，使其體驗(yàn)到情緒的激烈波動(dòng)和心理不穩(wěn)定。孩子可能會(huì)經(jīng)常把自己的情緒控制不穩(wěn)定，情緒過度反應(yīng)，急躁、孤獨(dú)等心理行為；也可能出現(xiàn)情緒壓抑、沉默寡言的行為。
3、獨(dú)立性增強(qiáng)。青春期孩子認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩而是大人了，獨(dú)立活動(dòng)愿望很強(qiáng)烈，一方面想擺脫父母自己做主，另一方面必須依賴家庭，由于生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此對自尊的理解不恰當(dāng)，如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)小孩看待，就會(huì)厭煩，覺得傷害自尊心，產(chǎn)生反抗心理、對立情緒。
4、充滿好奇卻缺乏經(jīng)驗(yàn)。青春期孩子好奇心較強(qiáng)，同時(shí)，隨著心理、生理的成熟，他們開始探索一些關(guān)“愛”的主題。然而，因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)，所以在青春期孩子眼中，這些主題顯得隱晦、神秘、富有吸引力。
5、不愛說話。人一旦心理出現(xiàn)問題，那么就不愛表達(dá)，更不愛向別人吐露自己的心聲。如果，孩子之前是一個(gè)活潑開朗的性格，突然之間變得沉默寡言，甚至不愿意跟別人有交際，那么父母就要留心了，孩子很有可能心理出現(xiàn)了問題。
6、產(chǎn)生逆反心理。不少學(xué)生由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對待家長的一片苦心及老師的批評教育。他們懷疑一切，對正面宣傳作反面思考，對榜樣及先進(jìn)人物無端否定，對不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同，對思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗，這就說明學(xué)生出現(xiàn)了心理問題。
16歲的青少年該如何教育
1、耐心溝通。叛逆期的孩子都很難溝通，對于家長和老師的話大部分都聽不進(jìn)去，家長在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。
2、給孩子空間，尊重孩子。孩子在慢慢成長的過程中，也在慢慢的擁有自己的思想與隱私。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是附屬品，家長培養(yǎng)孩子成長不正是想看到孩子有自己獨(dú)立的思想嗎？
當(dāng)他有了，你為什么又千方百計(jì)的窺探他的思想與隱私呢？家長要學(xué)會(huì)放手，給孩子空間，尊重孩子的決定。不要總是把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，這只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)。
教育青春期孩子的原則
禁止打罵。有些家長在教育孩子的時(shí)候，喜歡使用武力手段解決，覺得方便快捷。但這樣會(huì)加重孩子的叛逆心理，而且后面修復(fù)關(guān)系的時(shí)候會(huì)很難。打罵只會(huì)讓孩子有樣學(xué)樣，甚至提前孩子的叛逆期，也會(huì)傷害孩子的心理，這種方法并不提倡。
讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走，自然就會(huì)引起孩子不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認(rèn)識孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。