我們都知道叛逆期的孩子軟硬不吃，是非常難以管教的，所以父母要想在教育孩子的道路上，達(dá)到事半功倍的效果，就必須要用對(duì)方法，多跟孩子交流談心，做他們的知心朋友。
對(duì)逆反心理的孩子怎么教育
1、看見(jiàn)叛逆情緒，允許叛逆行為。叛逆期是孩子成長(zhǎng)中必然會(huì)遇到的，它是孩子成長(zhǎng)蛻變的重要標(biāo)志，家長(zhǎng)們不必過(guò)于焦慮，不必著急給孩子貼上不懂事，沒(méi)有希望的標(biāo)簽。
我們要看見(jiàn)孩子的叛逆情緒，找到出現(xiàn)叛逆情緒的原因，然后去撫平情緒。出現(xiàn)叛逆情緒很正常，有時(shí)候受到委屈，被誤解，缺乏溝通，不良情緒得不到合理釋放等，都是出現(xiàn)叛逆情緒的原因。
有情緒很正常，尤其叛逆期孩子，不完全受到生理和心理的影響，家長(zhǎng)要抱有更多的包容心，允許孩子不聽(tīng)話，允許他做出叛逆行為，只有先允許了，才會(huì)得到孩子的理解，然后根據(jù)實(shí)際情況去慢慢引導(dǎo)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正。
2、讓孩子做自己的主人。知道父母擔(dān)心孩子彎路，希望子女成才，想讓他們按照自己設(shè)計(jì)的路線成長(zhǎng)，完成自己制定的目標(biāo)，這種違背孩子意愿的行為會(huì)引起孩子的叛逆。人生道路上他總歸要獨(dú)自面對(duì)，讓他做自己的主人，設(shè)立自己的目標(biāo)，父母支持他是預(yù)防叛逆的基本。
3、設(shè)定明確的規(guī)矩和界限。雖然我們要給孩子足夠的自由和空間，但是也不能放任他們的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)定明確的規(guī)矩和界限，告訴孩子哪些行為是不被允許的，并給出相應(yīng)的懲罰措施。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們知道自己正確的行為得到了認(rèn)可和贊揚(yáng)。
4、找到孩子叛逆的原因。青春期孩子開(kāi)始慢慢由家庭走向社會(huì)，他的大部分生活與學(xué)校，班集體，同學(xué)，老師相關(guān)，正因?yàn)檫@種比重的巨大變化，孩子遇到越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。
比如成績(jī)不好帶來(lái)的自卑，同學(xué)之間的小摩擦，這些都會(huì)引起孩子情緒的變化，這種情緒就可以引發(fā)叛逆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，叛逆只是孩子向你尋求幫助的一個(gè)信號(hào)。
叛逆期孩子的心理特點(diǎn)
1、自我評(píng)價(jià)能力提高。他們不僅體驗(yàn)到自己和家人、老師以及他人各種關(guān)系的存在，而且能進(jìn)一步體驗(yàn)到自己內(nèi)心世界和心理活動(dòng)的存在，進(jìn)入到一個(gè)“自我發(fā)現(xiàn)”的新時(shí)期。
2、自尊心增強(qiáng)。渴望得到理解寬容，追求自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)校青春期的典型特征。他們害怕老師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng)，反感老師居高臨下的批評(píng)和訓(xùn)斥。
3、片面性和表面性。由于孩子在對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上，還存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)，容易對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú)、焦慮等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性。
家長(zhǎng)該如何正確看待叛逆期
孩子的叛逆期的到來(lái)，也是家長(zhǎng)開(kāi)始自我反思自己的教育方式的一個(gè)階段，每一個(gè)孩子的性格的不同，會(huì)直接影響孩子的叛逆程度。
一些家長(zhǎng)，就是因?yàn)閺男?duì)孩子都是包辦，管的很?chē)?yán)，到了初中，高中，孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有點(diǎn)深又有點(diǎn)淺的時(shí)候，父母還是這樣管著孩子，那么孩子就會(huì)把小的時(shí)候一起積壓的不滿，全部一起用行動(dòng)反饋給父母，用和父母對(duì)抗的方式表達(dá)自己的不滿。
這個(gè)時(shí)候的父母千萬(wàn)要注意自己的教育方式，可以適當(dāng)?shù)母淖円幌伦约旱慕逃绞剑蝗蝗菀讓?dǎo)致親子關(guān)系的惡化，那么孩子就會(huì)更加難管。